十字接力.doc

小学体育水平三《十字接力》教学计划单位:宜城市南街小学姓名:赵爱三《十字接力》教学计划宜城市南街小学赵爱国一、教学内容:十字接力大鱼网二、教学目标:1、学习下压式传接棒的基本方法,体验弯道跑的技术动作。2、发展学生的灵敏性、协调性和团队合作能力。3、体验体育课的乐趣、表现出积极、参与、团结、合作的学习热情。三、课的设计与思考:1、课的构思和设计:(1)本课以十字接力、大鱼网为教学内容,以情景“我们去郊游为载体,让学生在模拟郊游情景中,培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学,使学生在快快乐乐的学习体验过程中,交流合作、师生互动,玩中学、学中乐,轻轻松松地完成教学目标,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。(2)课的设计安排。导入:常规教学;激发(创设情景):模仿活动、学习:开展接力跑竞赛及其大鱼网的游戏活动;调整放松:小结及保健教学。2、本课的教学特色:(1)教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透,通过知识的内化,培养学生的各种思想感情。以学生的自我探索、情感体验,小团体间的相互合作、创新为手段,注重学生的思想教学。(2)教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式,根据学生的运动生理特点,把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程;教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容,突出了教案的可操作性和新颖性;教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。(3)教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计,运用了情境教学法,使学生沉浸于情节角色中,在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。(4)教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养,在教法和学法上,鼓励学生进行探究和创新,自创合理、可行的方法来增进知识,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力。水平三体育教学计划授课教师:赵爱国五年级讲课时间:2014年11月教学内容1、十字接力2、游戏、捕鱼教学目标1、学习下压式传接棒的基本方法,体验弯道跑的技术动作。2、发展学生的灵敏性、协调性和团队合作能力。3、体验体育课的乐趣、表现出积极、参与、团结、合作的学习热情。课序课的内容指导与练习法教育渗透一、导入1、体育委员整队、汇报人数师生问好。2、宣告本课学习任务。3、检查服装,安排见习生。4、队列练习:立正、稍息;四面转法。1、课前向学生预告课的内容。2、学生了解课的内容,对学习产生兴趣。3、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。4、预期目标:学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣较浓。1、注重仪表和文明礼貌,好学上进,积极参与。2、学做解放军有组织、有纪律。二、激发情境导入:《春游》小鸟飞――柳树摇――过独木桥――钻山洞――“生机盎然的空草坪”1、教师创设情景,引导学生形象模仿。2、预期目标:遵守规则,教师在激发的基础上,使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。1、齐心协力、团结合作共同完成任务。2、机智勇敢,反应敏捷,积极思维敢于创新。三、学习跑时要求学生外侧摆臂大于内侧,,在圆内成单行 站