爬行最慢的哺乳动物.doc

《爬行最慢的哺乳动物》教学设计逸夫小学李斌教学目标:1、进一步掌握小数乘法的计算方法。2、用竖式计算数目比较大的小数乘法,并培养估算习惯。3、能用小数乘法解决一些简单的实际问题。教学重点:小数乘法的竖式计算方法。教学难点:乘数中末尾有“0”的计算方法。教学准备:PPT教学课件。教材分析: 在“包装”一课中,学生已经初步学习了小数乘小数的乘法,本节课学生将进一步学习小数的乘法。教材呈现的内容有两个方面:一是两位小数乘两位小数;二是其中一个乘数是整十数。通过这些内容的学习,让学生进一步理解小数乘小数的计算方法,掌握如何确定积中的小数点的位置。由于已经有了前面的基础,因此,在引出问题后,可以直接让学生独立列式计算第⑴题。交流时,可以重点讨论“如何确定积的小数点的位置”。第⑵题可以让学生独立列式计算,再组织交流。讨论交流的重点可以是,如何处理“0”教学过程:(一)复习导入:1、a×b=c中,a缩小到原来的1/10,b缩小到原来的1/100,c就会缩小到原来的()。2、下面算式的积里有几位小数?××××、动物是人类的朋友,动物世界有很多之最,今天我们就来认识一个爬行最慢的哺乳动物。(二)提出问题 解决问题出示信息:南美赤道地带的三趾树懒是世界上爬行最慢的哺乳动物,,。 :根据以上信息,你能提出哪些用乘法解决的数学问题? 生1:三趾树懒在树上的爬行速度大约是每分多少米?生2:三趾树懒在地面上每小时大约爬行多少米?生3:三趾树懒在树上每小时大约爬行多少米?生4:三趾树懒在地面上每天大约爬行多少米? (重点解决第1、2两个问题,其他可有选择地进行练习)(1)三趾树懒在树上的爬行速度大约是每分多少米? ①列出算式:×= ②学生独立估计每分钟大约爬行多少米?并说出估计的方法。然后再全班交流生1:,,2×2=4,因此大约是每分4米或4米多一些(>2 >2); 生2:,2×=+=,; 生3:,×2=,。……③探索计算方法 : (1)独立计算时遇到的问题(2)如何确定积的小数点的位置(3)竖式的书写格式 :积为什么有三位的小数? 生:第一个乘数有两位小数,第二个乘数有一位小数,两个乘数一共有三位小数,积就有三位小数。生1:我觉得可以把积小数末尾的0划去,因为小数末尾去掉0,小数的大小不变,这样就可以把小数化简。。 。得出: ? (1)列式:×60= (2)估计得数的大致范围并进行交流。生1:,2×60=120,在地面上每小时大约爬行120米或比120米多一些(>2); 生2:,2×60=120,,3×60=180,得数的范围在120—180之间。(3)独立列竖式计算,同时一人板演。(4)由学生评价,并说