4古诗两首.doc

4 古诗两首教学目标: 1、会认10个生字,会写6个生字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读,体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点:理解诗句的意思,体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点:掌握阅读古诗的方法,体会古诗的意境。教学准备:课件。教学课时:两课时教学过程:第一课时课时目标1会认10个生字,会写6个生字。2读懂第一首诗,想象诗中所描绘的画面。3朗读,背诵第一首诗。一、启发谈话。今天我们要学习两首古诗。(板书课题)二、识字写字,扫清阅读障碍。1、自由读课文:画出不认识的字。2、小组内读课文,要求读准字音。3、小组汇报,检查读书效果。4、小组合作学忆汉字。5、指导学生书写汉字。三、初读课文。1、作者简介。2、教师范读,学生体会诗的情感。3、学生自由读、小组内读、指名读、全班齐读。四、学生质疑,提出不理解的地方。(教师小结)第二课时课时目标读懂第二首诗,理解诗句意思,想象诗句描绘的画面,并能有感情地朗读、背诵。一、复习导入。1、指名读。2、互读。二、学习《赠刘景文》,理解诗意,体会情感。1、看图:你在图上看到了什么?想到了什么?2、小组合作学习:借助图画理解诗意,你们读懂了什么?还有哪儿不懂?画下来。3、小组汇报。(教师点拨。)4、配乐范读,学生模仿,小组互读5、想象诗中描绘了怎样的画面?6、教师小结。7、小组朗读比赛。三、小组合作学习《山行》理解诗意,体会情感。1、根据学习《赠刘景文》的经验,确定学习方案。2、小组自学。3、汇报,师生合作解疑。4、教师配乐朗诵,学生说说感受。四、知识延伸你还知道哪些描写秋天的古诗?五、板书设计4古诗两首荷尽白云人家赠刘景文菊残好景石径寒山橙黄山行霜叶(红)橘绿六、课时作业背诵古诗。