生产制造企业组织机构设计通用模式.doc

生产制造企业组织机构设计家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。通用模式“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。目录语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 104、采购与储运管理的职能分解 、技术趋势、竞争对手分析、产品开发策略、产品开发计划、产品开发标准、管理规范建立市场调研战略规划、竞争策略战略发展部市场营销部产品研发——资金筹措、资金保障、财务计划与预算、财务分析、成本控制、税务统筹、财务管理——人员招募、人员培训、人员考核与激励、人员管理、劳资关系维护——行政协调、后勤保证、办公环境建设与管理、公共关系接待与管理、会议管理、文秘文书管理——信息系统建设、维护与管理——法律与合同管理、法律事务管理——客户信息管理、客户关系维护与发展、投诉协调与管理财务管理部采购供应部原材料采购、供应商管理原材料采购人力资源部生产制造部生产计划、生产调度、生产制造、、生产管理、生产规范、质量控制与保证、质量管理体系、生产制造行政部质量管理部信息部储运部仓储、库存管理、配送与管理储运法务部市场营销部市场策略与计划、市场推广、市场销售体系建立与管理市场营销客户管理部售后服务部调试/安装、维护/—采购员;经理——审计师经理招聘主管;薪酬福利主管;培训主管;人事行政主管;员工关系主管经理——车间主任——班组长——工人计划统计;生产调度;核算;技术管理;质检员;安全管理经理企划主管;企管主管;网络主管;经理认证主管—认证工程师;质检主管—质检员;经理研发主管/项目经理—研发工程师;技术主管—技术工程师;经理统计主管—统计员;仓储主管—仓库管理员;运输主管—运输调度员—司机班长—司机;经理市场经理—市场主管;大区经理—销售主管—销售代表;客户关系经理—客户关系主管;售后经理—售后工程师;经理行政主管;基建主管;后勤主管;法律主管;文秘;文书主管;档案管理经理资金管理;成本管理;主管会计—会计—出纳;经理设备主管—设备维护/维修工程师;动力主管—动力工程师(强/弱电等)工程建设