热爱祖国.doc

热爱祖国 一、       教学目标1、1、认识国旗,能正确说出国旗的名称,了解国旗的形状、图案,知道它是我们国家的标志。2、2、简单了解国旗的含义。唱国歌声音响亮。3、3、每周一升旗仪式自觉穿好校服,正确佩戴好绿领巾。整个仪式过程庄严肃立。二、       课前准备1、教师:奥运录像带、国旗、国歌磁带。2、学生:画笔、铅画纸。三、       教学课时1课时四、       实践体验1、国旗知识竞赛2、每周一升旗仪式五、教学过程(一)录像引入,激发情感1、播放刘翔奥运赛场夺冠的录像,让学生再次回忆奥运赛场上中国健儿夺冠后的情景,想想当时为什么要升起五星红旗?当你看到奥运赛场上五星红旗冉冉升起时,你的心情怎样?你想了些什么?(设计意图:刘翔对每一个上海市民来说早已家喻户晓,也是许多学生崇拜的偶像,从学生身边的偶像着手,吸引着学生的兴趣和注意力,并配以生动鲜明的录像,能够让学生有个直观形象的认识。)2、交流发言。3、出示课题:敬礼!五星红旗 (二)认识国旗,了解含义1、出示一面标准的五星红旗,仔细观察,说说你看到些什么?2、小组讨论:你了解上面的含义吗?(设计意图:学生的个性发展是不同的,有的大方,有的胆小,有的活跃,有的沉闷,为了调动每一位学生的积极性,促进学生身心的发展,快速有效地提高教学质量,使学生间你追我赶,互相促进,为此让学生进行小组合作学习,会起到事半功倍的作用。)3、学生发言。4、师小结:五星红旗的旗面用红色象征革命,星用黄色象征光明。一颗大的五角星代表中国共产党,四颗小的五角星各有一个尖角正对着大星的中心点,表示全国各族人民紧紧地团结在党中央的周围。5、你知道奥运赛场上,中国健儿夺冠、获奖牌后,为什么要升五星红旗?6、师板书:国旗代表国家的尊严,象征着国家的主权,是国家的主要标志之一。7、画一画:(1)我们认识了国旗,也知道了国旗上的各个图案和颜色的含义,接下来请大家在铅画纸上画一画国旗。(2)学生画国旗(3)展示点评。(设计意图:小学生具有好奇、爱动的特点,动手操作能让每个学生都参与到学习活动中去,满足儿童的好奇心,得到成功的喜悦。为此,让学生自己动手画国旗,能激活她们的思维,培养她们的动手能力,体会到成功的喜悦。) (三)学唱国歌,练习升旗1、出示录像,请学生说一说自己或同学在升旗仪式上的表现怎样?应该怎样做?(设计意图:经过直观的感知,使学生观察自己在升旗仪式上的表现,从中发现自己存在的问题并知道该怎样去改正)2、学生自由发言,教师板书:升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立。(齐读)3、训练:个别同学上台示范;学生集体练习,教师巡视纠错;全班听国歌,注视教室前方的国旗肃立、敬礼。4、跟磁带唱国歌,要求唱准确。5、你知道国歌的作词、作曲家吗?国歌的全名叫什么?6、说一说在什么场合下要唱时表现不够好、又没机会的学生。8、升国旗、奏国歌、唱国歌。(设计意图:再一次身临其境,让更多的学生有机会,有体验,从而激发她们的爱国热情。) (四)巩固延伸,激发情感1、“国旗知识知多少”知识竞答。(以小组为单位,展开竞赛,将本堂课的知识点融会贯通,帮助学生牢固地掌握知识,并使整节课达到高潮,给学生留下深刻的印象。)(1)我们的国旗是什么?(2)你能向大家介绍国旗的图案和含义吗?(3)国旗有什么含义?(4)国歌的全名