一年级暑假作业童话创作(一)题目:蜜蜂和蝴蝶创作指导:1、图一:这是什么季节?图上的蜜蜂在什么地方干什么?图二:蝴蝶在做什么?从它的神态和动作你想像它会和蜜蜂说些什么话;观察蜜蜂的神态和动作,它在对蝴蝶说些什么呢?2、蜜蜂勤劳采蜜,蝴蝶懒惰贪玩。当寒冷的冬天来临的时候,它们分别会怎么样呢?写作提纲:一、春天,蜜蜂在干什么。二、蝴蝶飞来说什么,蜜蜂怎么说。三、冬天到了,蜜蜂怎么样,蝴蝶怎么样。(二)题目:小蚂蚁得救了暴风雨停了,小蚂蚁终于被救上了岸,回到了妈妈的怀里。创作指导:仔细观察图片,思考故事结尾内容的语句含义,想一想从故事的结尾,能推断出哪些故事内容。1、从故事结尾的这句话,我们能够猜想出小蚂蚁可能是被一场暴风雨冲到河里去的,那么别的蚂蚁为什么没有被冲到河里去呢?要下暴雨前,蚂蚁妈妈和别的蚂蚁在干什么,而小蚂蚁独个儿在干什么?小蚂蚁是怎样被冲到河里去的呢?请你想像一下故事的开头,编出故事的起因部分。2、从结尾的这句话,我们还能够知道这篇童话故事中的角色,除了小蚂蚁和妈妈,还应该有一个(或几个)角色,是她(她们)把小蚂蚁救上了岸。那么营救小蚂蚁的是谁呢?在暴风雨中,哪些动物才能救小蚂蚁?看看图片,展开想像,具体地编出小蚂蚁被救的经过。写作提纲:时间:暴风雨前地点:小河边角色:蚂蚁们、一只小蚂蚁、救蚂蚁的英雄、蚂蚁妈妈一、起因:小蚂蚁怎么会落入水中。二、经过:谁救了它,怎么救的。(语言、动作、神态)三、结果:小蚂蚁得救了。题目:保护青蛙提示:看懂图意,想想发生了一件什么事?给这两个小朋友起个名字,写清她们是怎么说的,怎么做的,结果如何?题目看图:图上画了哪些小动物?她们在干什么?小兔遇到了什么困难?大象又是怎么帮助她的?最后结果怎么样?题目
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