三个和尚.doc

《三个和尚》教学设计北碚区龙凤桥小学江铃教学目标:1、认读生字,学习用联系生活实际,结合上下文的方法理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,学会与他人合作。4、默读课文,讲讲《三个和尚》的故事。教学重难点:1、认读生字,学习用联系生活实际,结合上下文的方法理解词语。2、初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理。教学准备: 词语卡片,课件等。教学过程:一、看动画、复习字词引入课题:1、欣赏动画歌曲,导出课题。师:孩子们喜欢看动画片吗?今天老师给大家带来一段好听的动画音乐,会唱的跟着唱一唱吧。(播放视屏)这首歌的名字叫什么?(三个和尚)孩子们真能干,这首歌的歌名也是我们将要继续学习的课文题目——《三个和尚》。一起读一读吧。(板书课题,齐读)2、复习生字、词语。1)齐读生字。师:上节课我们读了课文《三个和尚》,认识了许多汉字娃娃,和它们打个招呼吧。(齐读生字)2)开火车读字、词。师:汉字娃娃想和你们做进一步的交流,谁愿意当火车头再和它们打个招呼,注意每个字读三遍,把字音读准。(开火车读生字)二、精读课文,读中感悟道理及词语的含义。 1、齐读课文。(学习第一段)过渡句:孩子们把掌声送给自己,赶快拿起课文把这些字、词带到课文中去读一读,看看在这三个和尚的身上到底发生了什么事?(配乐齐读课文)1)课文中有哪三个和尚?2)小和尚是怎样的一个人?(活泼伶俐勤快)3)你从课文中的那句话看出小和尚很勤快?(指名读)4)大家一起读一读,夸夸这位勤快的小和尚。(播放ppt齐读)5)勤快的小和尚不仅把缸里的水挑得满满的,还把净瓶里的水灌得满满的,他的勤劳给柳枝带来了什么样的变化?(柳枝长得生意盎然)。6)在你的眼中生意盎然的柳枝会是什么样的?(指名回答,绿绿的、长得非常茂盛、长得好)小结:是呀,柳枝“生意盎然”就如同学们说的那样长得非常茂盛、绿油油的、绿得发亮。(播放柳枝图片)2、学习二、三段,理解柳枝“枯萎”的原因。师:不久,寺庙又来了两个和尚,为什么人越多却会发生水缸没水了?默读2、3段。1)谁来说说为什么人越多水缸里却没水了?(不团结、怕吃亏)2)瘦和尚和小和尚是怎样喝水的呢?女同学读一读第二段。提问:两个和尚使怎样喝水的?4)是呀,两个和尚抬水喝还勉强过日子,可当一个胖和尚来了时,水缸里却没水了,这时柳枝又有什么样的变化呢?男同学读一读第3段,边读边想这段共有几句话?(男生读)提问:一共有几句话?因为三个和尚的不团结、怕吃亏,给柳枝带来了什么样的结果?(枯萎了,板书)。枯萎的柳枝是什么样的?4、学习第四段。师:悲剧终于发生了,直到一天夜里。(播放寺庙着火,三个和尚扑火的场面,同时配上课文第四段解说内容)1)在寺庙着火的危急关头,三个和尚的心情怎样?(着急)谁愿意把当时那种着急的心情读出来,(指名读)孩子们把当时危急的情况读得再着急一些吧。(齐读)2)看着熊熊燃烧的大火越来越猛,三个和尚是怎样灭火的呢?用波浪线勾出他们灭火的句子。课文中用了哪个词来形容他们在不停的灭火?(“争先恐后”)3)结合刚才的画面试着用“争先恐后”说一句话。5、学习写“掉、扑”两字过渡:大家争先恐后的终于把大火扑灭了,这就是掉下来的掉和扑灭的扑,一起读一读。(出示掉、扑齐读)1)这两个字在字形上那些地方相同