障碍跑教学设计.doc

障碍跑教学设计哈尔滨市香坊区宏伟小学校于喜华【摘要】主教材障碍跑在《小学体育新课程标准》水平二中最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作,建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德的体现,也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重点是障碍的多种摆放,快速安全地通过障碍,难点是“设障过障”中团队的共商、探究、协作。【关键词】障碍设障过障共商探究协作【教材分析】《小学体育新课程标准》水平二中最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作,建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德的体现,也是生活中自我保护的一种基本方法。教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意技巧,严防伤害事故的发生。、使学生了解障碍跑的方法。2、发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、通过本课的练习,培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。、,快速安全地通过障碍。“设障过障”中团队的共商、探究、协作。【学情分析】四年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。学生对动作练习能力较强,且好奇、好学、好动。因此,教师在教学中应充分考虑到教学的方法,多用激励、启发的手段,激发学生的学习动机,密切注意学生的思维走向。【教学策略】以学生自学为主,充分发挥教师的主导作用,运用各种手段激发学生的欲望和兴趣,组织学生活动,让学生主动参与学习的全过程。切实体现学生的主体地位。【教学过程】一、,热身活动,教师领着学生一起做。二、基本部分障碍跑♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀♂♂♀♀↓↓↓↓∧∧∧∧↓↓↓↓□□□□↓↓↓↓○○○○通过障碍跑来锻炼同学们的意志,培养战胜困难的信心和能力,教师讲解示范过障碍