《礼记》文学常识四书五经(泛指儒家经典)四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》本课节选自《学记》,题目是编者所加。《礼记》,儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。《学记》为《礼记》中的一篇,是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。预习检测1、给下列红字注音:嘉肴()自强()兑命()学学半()2、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽()旨()至道()善()困()是故()自强()自反()故曰:教学相长:《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!。(自由读:两遍),读出韵味。(组内读:每人读一遍)节奏划分虽有/嘉肴(yáo),弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强(qiǎng)也。故曰:教学/相长(zhǎng)也。《兑(yuè)命》曰:“学(xiào)/学(xué)半。”其/此之谓乎?小组合作,疏通文意小组讨论交流,把课文的每一句话试着翻译出来,并试着整理出课文中的通假字,古今异义字以及词类活用。如有不理解的地方,请提出来。?“虽有嘉肴”有何作用?教学相长。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进,相辅相成的。从“嘉肴”写起,是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“嘉肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。拓展延伸结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?
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