安全生产保证措施.doc

安全生产保证措施语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。在施工现场管理中,安全、质量、进度、成本是一个统一体,施工安全和工程质量同是工程建设中的两大永恒主题。我们将牢牢记住“生产必须安全”“安全保证生产”的原则,从思想上、组织上、制度上、技术上建立一整套安全生产管理制度,确保生产中安全。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一、安全施工目标“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。安全施工目标:贯彻执行OHSMS18001职业健康安全管理体系,杜绝死亡事故及重伤事故,轻伤频率控制在1‰以下。我公司承诺:在我方承包工程区域和承包工程相关的各种施工作业的安全负全部责任。二、安全生产的原则(一)安全第一的原则我公司加强从经理、各职能部门管理人员、直到施工现场的全体职工都要树立安全第一思想,实行全企业全过程、全员的安全管理,确保生产安全。(二)预防为主、综合管理的原则在施工过程中,把人、机、物、环境、工艺综合加以考虑,制定安全岗位责任、合理地安排安全设施、加强对职工的安全教育,通过各种宣传途径杜绝职工的麻痹思想,保证安全生产。(三)以我为主的原则教育每个职工在自己的岗位上都要从我做起、自我控制,依靠自己的努力去发现并消除不安全因素,确保安全生产的实现。(四)严格执法的原则任何人不遵守安全生产有关规定,造成人身伤亡的严重后果,都要承担法律责任。三、施工现场安全管理组织保证体系(一)施工现场各职能部门的安全生产责任1、安全员的职责(1)贯彻劳动保护法规,开展安全生产宣传教育工作;(2)研究解决施工中不安全因素,审查施工组织设计中的安全技术措施;(3)参加安全事故调查分析,提出处理意见;(4)制止违章作业,遇有险情有权暂停施工。2、消防员职责(1)保证防火设备设施齐全、有效;(2)消防火灾隐患;(3)组织现场消防队的日常消防工作。3、施工生产、技术部门的安全生产职责(1)严格遵照国家有关安全的法令、规程、制度、标准,编制施工方案及相应的安全技术措施;对新工艺、新设备编制安全技术操作规程;(2)认真贯彻施工组织设计中的安全技术措施计划或方案;(3)加强施工现场平面布置图管理,建立安全生产、文明施工的良好生产秩序。4、材料员的安全生产职责(1)保证及时供应安全技术措施所需的材料、工具设备;(2)保证新购的安全、劳保用品能符合安全技术和质量标准;(3)定期检查各类脚手架和安全用具的质量。5、机械、动力操作人员安全生产职责(1)对机械设备经常检查、维修、保养,使设备处于良好的技术状态;(2)保证机械设备安全防护装置齐全、灵敏、可靠,安全运转;(3)负责培训考核机械、动力设备操作人员。(二)施工项目安全管理模式及施工责任保证体系如下图:项目经理项目工程师专职安全员材供处材料、机具、防护用品项目部工程部工艺、方案后勤部各班组组长各班组安全员员施工项目经理安全技术负责人技术负责人生产调度负责人机械、