善嘉中学地理学科课程规划.doc

善嘉中学地理学科课程规划选修课程以五善即善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程为总纲,每类课程又各自分成知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类和类。于是,在这五类课程的过程中,一个完善的人就逐步形成了;而学习的过程,也就是学生自我走向完善的过程,这就是真正的全人教育。学科在塑造全人中也起到举足轻重的作用。地理知识有助于培养学生的世界意识与世界眼光,地理环保知识有助于培养学生的环保观念,资源意识、可持续观念,树立正确的人地关系观,地理学科能力有利于提高学生的生活实践能力,有利于培养有责任感的有世界视野现代公民。一、组情地理组共有九位教师组成。有善嘉县学科带头人一名,有八位教师先后获得能手称号;有研究生一名,其余均为本科学历,文化层次高,知识结构好;老中青结合,以中教师为主,年龄结构恰到好处,既有老教师丰富的教学经验作引领,又有中青年教师的闯劲和活力。二、,学习地理兴趣,初步掌握地理学术方法,应用地理知识、地理技能和地理智能分析解决各种地理问题的本领,亦即正确处理人地关系,特别是提高提出地理问题、获取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理问题的能力。,学好地理有助于提高学生的人文素养和科学素养,有助于培养学生成为一个有较高学术涵养的海宁新名人。三、校本课程开发以人嘉学善为办学理念,以五优为办学目标,以三嘉五善为育人目标,创设生态化的课程类型,努力把善嘉中学建设成一所管理有特点、课程有特色、师生有特长的生态化省级特色示范高中。学校围绕人嘉学善的目标,构建了生态化的课程类型即1+5课程体系:必修课程加五善课程。必修课程是基础,五善课程呈逐层递进的态势,善和课程是塔尖,是最高境界。1+5课程体系,既各成一支、各具特色,又互融互促,是一种生态化的课程类型。选修课程以五善即善学课程、善思课程、善行课程、善进课程、善和课程为总纲,每类课程又各自分成知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类和社会实践类。善学课程(Facilitatelearning):以指导学生掌握学科知识,提高学科能力为目的的选修课程。包括:必修拓展课程、大学初级课程等。善思课程(Promotethinking):以引导学生掌握,提高科学探究能力为目的的选修课程。包括:学科研究性学习课程、学科应用性课程、探究活动等。善行课程(Improveskills):以培养学生具有良好的行为习惯,礼仪知识、生活技能以及社会适应能力为目的的课程。包括:生活技能类课程、职业技术课程、地方经济技术课程、休闲生活类课程以及艺术兴趣类课程等。善进课程(Arousemotivation):以培养学生具有积极向上的精神面貌和强烈的社会责任感为目的的课程。包括军体系列课程、道德建设课程、社会实践类课程、社团活动以及职业规划等课程。善和课程(Pursueharmony):以促进学生身心健康、全面、和谐发展为目的的课程。包括心智培养课程、文化传统课程、健康教育课程以及校园文化活动。为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革》的精神,为了达成学校的育人目标,体现学校的办学特色,地理组开发的学科知识拓展类的《自然灾害和防治》、《电影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江景观鉴赏》、《幸福小国的那些事》等的选修的校本教材,重在