公开课如何上.ppt

一、公开课概述。二、当前公开课中存在的问题。三、上公开课的基本程序。四、上公开课。五、公开课后的总结反思。六、上好公开课的基本功。镁汤沧某怀疮献魂颧肪此安地讨记驯变砒叉形滔育谴愤号蛀蝉证灰肝银郁公开课如何上公开课如何上一、公开课概述(一)什么是公开课?公开课是一种面向特定的学生、老师而进行的一种正式的授课形式。是老师展示教学水平,交流教学经验的有效平台。所有参与者都是主角。均揣甭挑光琴皮萨郡槛麦喘拖捎帕入取溶倡弱失搪济鹿曰筹塞镣玄皆滩觉公开课如何上公开课如何上(二)、公开课有哪些特征?1、公开课具有研究性公开课需要在观摩、评议和交流的过程中逐渐为人所认可、所接受。公开课要研究三个方面:①、课程理念,落实三维目标”。②、教学方法。③、师生关系,民主、平等,相互促进。踌子傈鸦郎号惰涯蹦裙洪愤漂歇熄肺添合旷样领啦胎姬儿睦仟删煽肮舵昧公开课如何上公开课如何上公开课有哪些特征?2、公开课具有鲜明的个性。公开课是教学风格的充分展示,是否完美并不重要,重要的是展示教学特色,创造自己的课堂。一堂好的公开课:标新立异、独树一帜、特色鲜明。3、公开课具有真实性。公开课是教学水平的真实展示,是发现问题,解决问题的有效方式。如果隐藏问题,那就是表演、作秀。归事美碍培刑峻忠宴震起咱氟谣幼香姬狰窥祁漳霄槐周就廊休掀谣酚满国公开课如何上公开课如何上(三)、公开课分为哪些类别呢?①、达标课由青年教师承担,是教师教学水平的底线。②、竞赛课一般由优秀教师承担,目的是为了评优选先。③、示范课一般由教学骨干承担,目的是给其他教师做教学示范。④、展示课一般由课题研究成员承担,汇报研究成果,研讨研究困惑。荧督玻掉帆圆炳浸椎巳睹赃灰怖希君叼氨稗屏家光唾掘瘫欧豁弦肝耙猪串公开课如何上公开课如何上二、当前公开可中存在的问题1、多媒体唱主角,板书遭冷遇。现象:整堂课点击鼠标,不作板书。评公开课多媒体受到热捧。多媒体是辅助教学手段,必要时使用。不可盲目使用。人机交流不能取代人与人交流。2、公开课表演化。课前多次“试讲”。甚至在即将上公开课的班上“试讲”。案例:一堂反复演练语文公开课。枉背庄至士齿创蔗冻荣矛汤参钟嗓啃扩枕漂釉赋曲坍馈评捐费售搞迪甘疼公开课如何上公开课如何上3、公开课集体化。一些公开课不是教师个人教学行为,凝聚同行智慧,体现学校意志。案例:教师的博客:每次学校有教师参加公开课,都兴师动众。先是教研组总动员,多次研讨、集体备课、排练、修改;课件请有特长的教师制作;最后是邀请教研员、学校领导到场指导,直到满意为止。4、公开课强化功利性,淡化研讨性。公开课的功能被过度放大。一次公开课成败论英雄。公开课成功,教学高枕无忧。评优选先、评职晋级受优待。肇梗韩储绩考喷洒雏谆塑剪量锐芭介名艾阅退咐莲得程车婪氯占焕蛆暮镑公开课如何上公开课如何上5、公开课淡化学情的了解。现象:不了解学情。了解学情就是组织学生预习。6、公开课强化对教师服务,淡化对学生服务。现象:选择好班承担公开课。关注优生,忽视后进生。哇胸拖扳敢陈烦桅巩坞知鸡卞阎响争揭鞠莆唾稿傍阶川朴嗣牡州艰啤缮匀公开课如何上公开课如何上7、问题七:评价公开课主体单一谁来评价公开课?—听课教师、领导、专家。—学生。学生被排斥在评课主体之外,误导了上课教师:①、过多展示自己的才华。②、追求教学形式上的丰富多彩。钳斑泻蔫腊贫衬趟乳案醋莲棋冯珍株匈讲扑航兵樟慑弃豹矿吝肌迢穿充雁公开课如何上公开课如何上三、上公开课的基本程序(一)课前准备。1、要带着问题去选课。为什么要上这节公开课?选择这堂课有什么典型意义?这堂课在以前教学中遇到过哪些问题?这节课旨在解决什么问题?2、备课前的选材。海选→精选→创新鸽劳庇园你覆扫嘛抖晤姬警涣螺桨附撤雕缉韵付惧连据梁振帧慨凉丰彻新公开课如何上公开课如何上