英语教师成长记录档案.doc

教师成长记录册单位名称教师姓名学段学科目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、(三年)规划与总结……四、、佐证材料汇编一、基本情况登记表姓名性别女出生年月籍贯民族政治面貌最后学历职称教龄班主任年限个人简历起始年月终止年月单位、部门任何职务、职称备注表彰奖励或荣誉称号情况二、总体成长规划表姓名时间我的教育理念注重能力的培养和培养学生正确的人生观和价值观;教育应因材施教;学生是课堂的主体。自我剖析1、关心学生,工作细致;2、管理严格,循循善诱、注重与学生之间的沟通;3、备课认真,努力上好每一堂课;4、课堂气氛活跃学生热情高。5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。6、配合班主任加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性,工作热情还不够。7、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。我的成长规划1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教案;2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性;3、善反思,多写教育教学案例、随笔或教育故事,在反思中成长;4、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧,让课堂成为学生展示自信的舞台。5、提高学生和自己的综合素质。三、(三年)规划与总结姓名规划时间-成长规划:1、自我加压,继续探究新课程新理念;回顾专业知识,把古代文化和现在文化成体系的加以整理,并在此基础上再认知;2、参加教师培训学;3、关注教育教学网站,提高利用收集和处理信息的能力;4、争取发表论文或案例,论文争获奖励;:1、关注教育网站,利用网络与优秀教师群体交流;2、参加教师培训学;3、发表三篇论文或案例,论文争获奖励。:1、进一步锤炼课堂教学能力,争取有一定知名度;2、不断钻研反思,提高撰写教育教学论文案例的能力;3、积极投身教育网站论坛,多写文稿与同行交流探讨;4、参加中学一级教师的职评,争取顺利晋升技术职务。自我检测预计达到的目标我要不断学习先进的教学理论,与时俱进,提高自己的语文教学能力,在先进理念的引领下,以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学,使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。能成为一个智慧的实践者,能很好地驾驭新教材,理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵,为她们铺设全方位的交流渠道,为她们搭设平台,引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”,能熟练掌握先进的现代教育技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色。我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结,而且能够有所成就。争取取得中小学过渡衔接课题的本质上的督导的看法和成就。总结反思四、:以七年级下册第三单元为例Unit1Whereisyourpenpalfrom?Period1SectionA1a--Grammarfocus【学习目标】,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。.【学法指导】1、联系生活学习英语。敢于用英语表示,用英语进行交际。2、听力策略:。【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测(一)-2页的生词,-2页的句型,:1)Whereis/are+主语+from?这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里,回答时,用主语+is/are+from+地点。eg:Whereareyoufrom?I’?He’:e是实义动词eg:efrom?)live不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点,:-----Wheredoesshelive?------)penpal=penfriend笔友4)China中国Chinese中国人Japan日本Japanese日本人eg:.(二)?(1)中国_______(2)加拿大________(3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6)美国_______(7)新加坡______(8)悉尼________(9)巴黎_______(10)纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、:1)共同总结本节课