要是你给老鼠吃饼干.docx

《要是你给老鼠吃饼干》,练习说话。,并在此基础上对故事进行适当的创编。,品味成长,学会感恩。教学重点根据故事的情境展开丰富的想象,进行充分的语言表示练习。教学难点体悟故事循环往复的特点,并能学着样子尝试创编故事教学准备绘本《要是你给老鼠吃饼干》、多媒体课件教学过程一、阅读前:对答游戏小朋友们,上课前我们来做个对答的游戏好吗?我来问小朋友们来答!师课件出示:要是。(先看这个词,一起读!)要是你口渴了,你就……(学生接答)要去和水;那你就需要?有了水杯你还需要?(以开火车的形式回答,以体现连贯性。)要是你饿了?(鼓励多元回答)要是太阳落山了?世界就会……小结:小朋友们,你们有没有发现生活中的事情有时候是一连串发生的。只要开了一个头,后面就会有一连串的故事。那么,要是你给老鼠吃饼干呢?二、阅读中:,故事的名字就叫《要是你给老鼠吃饼干》想看吗?(1)看书名课件出示封面,看,就是这本书。这是一本绘本,小朋友们一定看过很多绘本,你看过……;你看过……;你看过……,你觉得绘本与我们语文书中的故事有什么不同?是的,绘本最大的特点就是用一组连贯的图画来讲述一个完整的故事。因此我们看绘本时,不但要读文字,还要看图画!那么你看到了什么?(生自由说一说:一只淘气、可爱的老鼠,拿着一块大大的曲奇饼干,很滑稽的样子。)是的,这只小老鼠可了不得了,它正是这个故事的主角呢!(2)看作者你还看到了什么?(生说字)(如果学生说不到,我就提示说:拿到一本书,我们不但要看看这本书的名字叫什么,还要了解这本书的作者是谁。)是的,这本书的作者是一位美国作家,她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人,叫邦德。把英文翻译成中文的是中国著名儿童作家,叫任溶溶。这本书受到了很多小朋友的喜爱。相信你也会喜欢。(1)小朋友边看课件教师边讲故事的前半部分。有一只小老鼠高高兴兴地下山了,它走近了一个正在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。“嗨,你好!能给我吃一块饼干吗?”“好吧,给你!”故事开始了!。(请你读)后面会发生什么事呢?(想象、猜测、说话)(把话说完整)劳拉阿姨又是怎样写的呢?。(点击课件)于是小男孩毫不犹豫地带着小老鼠去她家准备给它牛奶喝。等到你给她牛奶。她会问你要根吸管。哈哈,真是一只可爱的小老鼠。小男孩答应她了。为了给小老鼠找吸管,小男孩翻箱倒柜,不怕麻烦不怕辛苦,地上撒得乱七八糟她也毫不在乎。小老鼠吃完了饼干,喝完了牛奶,她会摸摸大肚皮说:“请生做做动作说:啊,真好吃,真好喝,美味极了。”(点击课件:吃完了,喝完了,她会要块餐巾)呵呵,还是一直爱干净的小老鼠呢!它不但是一只爱干净的小老鼠,还是一只爱漂亮的小老鼠呢!看!(点击课件)请你来读(它还要照镜子,不要有牛奶沾在它的胡子上。)这小家伙!它那么矮要照镜子,男孩就得帮助她,看,小男孩伸出温暖的双手小心翼翼地捧着她照镜子,小男孩真好!:她一照镜子,又有新的要求了,你知道她又要干什么了吗?(生想象猜测说话)师点击出示:会看到她的头发得要剪一剪,(点击出示)她就会问你借把小剪刀。小男孩丝毫没有拒绝,马上转身去帮小老鼠找剪刀。等到