《摇篮曲》教学反思《摇篮曲》,是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲,采用六八拍的节奏方式。通过对这首歌的教学,让学生感受到了优美、流畅、婉转动听的旋律风格。六八拍子的节奏增加了动荡摇晃的节拍感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动描绘了一幅妈妈轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。通过歌曲《摇篮曲》的教学,使我感触颇深。它又一次使我深刻的体会到音乐教学成功的关键在于整个的教学过程能够将学生从传统的教学模式中解放出来,给学生以最大的空间感受、体验、想象和表现的机会,从而能够更充分的展示他们的才华,挖掘潜力、释放情感、体验成功。在整个教学环节中,出现了一些细节上的不足。首先,在让学生理解歌词这一环节中,教师没有很好的去引导学生理解、熟记歌词,而是一遍带过,导致在演唱的时候,学生对歌词理解肤浅,没有唱出作品宁静、亲切的感觉。其二,对作品难点最后一句的讲解不够透彻。教师只简单性的强调了一遍旋律的基本特征,没有具体地去分析每一小节的要领,使学生在唱结尾的时候没能很好的唱出它的音乐效果。其三,在集体演唱的形式上,只采取了单一的跟唱方式,没有采用多种表演方式。例如,小组唱、男女合唱等等。导致课堂气氛偏静。 从以上几点入手,在今后的教学过程中,教师应不断的反思课堂教学中的不足之处,多发现问题,多进行补充说明。同时,对好的教学方式进行进一步的深化,使自身的教学水平得以逐步提高。
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