110、己唑醇作业指导书.doc

江苏剑牌农化股份有限公司我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。JP-JSTP-110-2019语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。己唑醇工序作业指导书宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。编制:版本:A审核:发放编号:批准:受控状态:2019-05-01发布2019-05-03实施江苏剑牌农化股份有限公司发布己唑醇工序作业指导书己唑醇生产工序环氧→合成(粗品)→精制己唑醇生产前操作准备(开车操作程序)1、认真学习己唑醇生产所涉原料(甲苯、二甲硫醚、硫酸二甲酯、2,4-二氯苯基戊酮、甲基环己烷、二甲基亚砜、三氮唑等)毒物周知卡,掌握其(包括中间产品环氧)物化性能及危险特性。2、检查反应釜搅拌电机、各类型泵是否加润滑油并运转正常,无杂音。3、检查水系统、蒸汽系统、真空系统、冷凝系统及电系统是否正常。4、检查釜底阀及各类型阀门是否灵活,无内漏。5、检查所有仪表(包括温度计)是否处于良好状态。6、检查反应釜、贮槽、冷凝器及管道等是否干净。7、检查槽、釜是否完好,釜、槽、罐静电接地导通性是否良好。8、检查各种原料是否合格,并按“日产日备”要求定点放置。9、检查废水排放管道是否畅通,无跑、冒、滴、漏,尾气吸收装置是否完好,划定废渣定点存放区域。检查消防安全措施(灭火器材、防毒面具、消防通道等)是否到位。三、己唑醇主要设备工序设备名称规格数量位置环氧合成釜5000L5S9三楼水洗釜5000L4S9二楼蒸馏釜5000L1S9二楼合成合成釜3000L3S9三楼水洗提纯釜6300L3S9二楼母液处理釜5000L1S9二楼四、原料规格工序原料名称规格分子量备注环氧硫酸二甲酯≥98%≥99%,4-二氯苯基戊酮≥97%231氢氧化钾≥90%56催化剂-1合成环氧≥97%≥99%三唑≥95%69氢氧化钾≥95%56催化剂-2五、投料比(摩尔比)2,4-二氯苯基戊酮:硫酸二甲酯:二甲硫醚:氢氧化钾:甲苯=1::::(86-87)㎏投料量工序原料名称含量重量/Kg备注环氧2,4-二氯苯基戊酮97%1649硫酸二甲酯98%1149二甲硫醚99%首次投800套用硫醚1030kg硫醚甲苯液+投新硫醚170kg+套用甲苯230kg(可补足)或加新甲苯200㎏甲苯首次投600氢