七年级师生之间第三节1.doc

七年级(上册)第三单元相处之道第二节师生之间主备人:邓柳婕参备人:赖道鹏审核人:【学习目标】1、了解师生间可能产生矛盾的原因,认识到和谐的师生关系对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。2、 能正确对待师生间矛盾。培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。学习重点:师生之间可能产生矛盾的原因。学习难点:掌握正确的与老师沟通的方法。【学习过程】一、预习导学,?2、我们应怎样与老师进行沟通???(怎样做才是尊重老师?)?,应注意什么?7、为什么要关心老师?二、合作探究1、看课本P48王小明的事例思考:(1)你认为导致目前这个局面的原因是什么?探究生活中师生之间产生矛盾的原因还有哪些是?(2)你认为导致这种局面的危害是什么?(3)假如这个误会保持下去会怎样?有什么解决办法?2、某校张老师值班时,晚上熄灯铃响后,有好几个同学还站在床边聊天,没有要睡觉的意思,张老师发现了,批评了他们,同时推了石同学一下,叫他马上上床睡觉,而石同学在被推后差一点摔倒在床上,因此,他感觉非常委屈,认为老师故意整他。石同学当晚立即打电话告知了妈妈,妈妈以为老师打了儿子,所以答应儿子第二天找学校理论。(1)石同学认为老师故意整他,并告诉妈妈来学校理论的做法对吗?(2)中学生应该怎样和老师沟通,建立融洽的师生关系?【训练巩固】(一),老师就是与我们打交道最多的人了,师生之间既是教与学的关系,也是朋友关系,尊师爱生,教学相长,共同提高,和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐,对于师生之间关系的看法,正确的是()①由于角色,地位不同,师生之间也会产生矛盾②由于看问题的立场和视角不同,师生之间也会产生分歧③老师什么都懂,又关爱学生,师生之间不会有矛盾④老师的心像天平,对任何同学都会同仁,不会有偏心的思想A①②B③④C①③D②④()()①看问题的立场和视角的分歧②希望得到老师的夸奖而不愿意受到批评③师生关系融洽④尊重老师A①②③B①②C①④D①③④,在学习、生活和心理等方面有许多困惑,但她不敢对老师说。对此,萌萌的正确做法是(),、班里要举行一次“师生心连心”班会,你同意下列哪种做法?,,,不轻易说出自己的观点6、小刚在数学考试时,圆珠笔没水了,他向邻座的同学借笔,老师看见了,批评他作弊,他很气愤。这时,他应该(),说他冤枉好人,没资格当老师。,冲出教室去找校长说理。,状告该老师,然后转学。,下课后再找老师沟通。7、一次数学测验后,老师把试卷发下来,李明同学发现其中的一道题被老师批错了,因为这道题李明做错了反而得了满分。此时的他非常矛盾,去跟老师说,既伤了老师的面子