学生成长档案.docx

《生存教育课程框架》中提出评价包括对课程的评价、教师对自身教育行为的评价、对学生的评价。今天谈谈对学生评价的方式。  《海南省普通中小学管理基本规范》中指出,学校要建立促进学生全面发展的评价体系。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案,全面反映学生的成长历程。对智障学生来说,是一个很好的做法。下面就对如何建立成长档案提几点建议:       成长档案包含的内容   第一部分:学生基本情况(设计表格)       1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况       2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式       3、家长对孩子的希望       4、老师对孩子的希望   第二部分:关于“我”(设计表格)      1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方——      2、我的希望(表达学生本人意愿,内容选择,根据学生情况可作增删)      3、入学测评表(对七大板块的内容全面测评,掌握学生入学基础)   第三部分:闪亮的证书   由老师对学生一月一评,评的内容丰富多彩,激励学生为主。例如:你礼貌、合作、勤奋,所以授予此证书。证书设计精美,让学生喜欢。   获得的奖励积分或小红花、五角星等(随时记录奖励分、增加小红花)、自强币存折。   第四部分:每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)姓名***周次1纪律 卫生  文明礼貌  劳动  自立   评 语  (有待提高的和存在的优点)       新的学期开始了,***也长大了一岁。从开学的这两周时间来看,***