行为习惯培养2.doc

注重小学生行为习惯的培养新民二小苏美霞著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万,不如养个好习惯”。可见好习惯的养成对人的一生是非常重要的,从小养成好习惯,不但有利于学生成才、成人,还会受益终身。习惯是一种顽强的力量,他可以主宰人一生的道德品格,乃至成功与失败。多年的工作经验告诉我们,学习成绩好的学生和学习成绩差的学生最大的差别,就是他们学习习惯的差别,一个人良好的学习习惯会让其受益一辈子。当然,培养一个良好习惯的因素是多方面的,家庭、幼儿园、学校、社会等,这些因素如何协调一致的发挥其作用,结合我校情况来说,在客观上还有一定的不利因素,我校地处郊区城乡结合部,在籍学生250人,本地学生人数113人,%,外来务工学生人数多137人,%,其中还有单亲家庭,孤儿和留守学生32人,%。外来务工学生家长大都早出晚归做生意,没有时间照顾孩子的生活习惯,单亲家庭、孤儿和留守学生的日常生活习惯在家里很少有人监管,本地学生大多是农民的孩子,家长没多少文化,不太关心孩子行为习惯。加上学校周边开设网吧和游艺厅十几所,很多学生在课余时间和双休日都去网吧和游艺厅玩游戏,对学生的成长和行为习惯有很大的不良影响。虽然家庭和社会环境对培养学生行为习惯方面有一定的不利因素,但我们学校作为教育人的阵地,对学生行为习惯和养成教育一直是常抓不懈地深入开展,我校把对学生的行为习惯分为三大类规范培养,学习习惯、行为习惯、生活习惯。一、学习习惯的培养作为学生最大的任务就是学习,而学习有时候是单调的、紧张的,想要把成绩高上去,必须有一定的学习习惯,所以对学习习惯的培养是十分重要的。我校把对学生习惯的培养,主要体现在以下几个方面:1、课前要预习功课的习惯。每天早读教室内保持肃静,学习用品摆放在指定位置,把当天要学习的功课利用早读时间,先预习一遍,边读边思考。语文能画出重点字、词、句、段;数学能仔细审题,认真动脑,寻求出正确的解题方法或者解题思路。英语能独立思考,自己拼读出单词。2、上下课的习惯。上下课应起立,和老师互致问候,如迟到应在教室门口向教师致意报告,经许可后方可进入教室。下课要让老师或听课领导先行,然后有序地走出教室。3、专心听讲的习惯。上课要专心听讲,遵守纪律,保证课堂秩序,要勤于思考,积极参与讨论,勇于发表见解,回答问题要起立,声音清楚洪亮,使用普通话。4、规范读写的,腰身正直,做到三个一,即眼距书本一尺,胸距课桌一拳,握笔手指距笔头一寸。5、认真倾听的习惯。课堂上要学会倾听,不随意打断他人发言,对老师教学中有疑义(异议)时,应通过合理方式提出来,不能中途打断老师的教学思路。6、作业书写的习惯。作业要书写认真,在老师规定的时间内独立完成,除一、二年级学生可使铅笔外,其他年级学生要使用钢笔或碳素笔答题,及时纠正错误的书写答案。7、上室外课的习惯。体育课等室外课要精神饱满,秩序井然,听从指挥,规范操作,努力完成规定的教学任务,加强自我约束,严格自律,不打扰他人。8、上实验课的习惯。实验课要按照实验操作方法在老师的指导下进行,认真操作,细心观察试验过程。实验结束要主动整理好实验器材,实验用过的药品要严格按要求统一放置,防止造成环境污染。9、测试考试的习惯。各种测试或考试过程中,要认真审题,积极动脑,细心答卷,书写规范。