几百几十加减几百几十.doc

学科数学年级二年级班级二年级主备人刘惠平审核人张艳丽课型新授课学习内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)》第96、97页例3、例4。学习目标:在具体情境中,通过独立思考、展示交流等活动能够正确计算几百几十加、减几百几十,能说出自己是怎样计算的。通过练习、汇报交流等能正确笔算几百几十加、减几百几十,会正确书写竖式进行笔算。3、能用所学几百几十加减几百几十的知识解决简单的实际问题。学习重点:能正确竖式计算几百几十加减几百几十学习难点:能说出几百几十加减几百几十的算理学法指导:探究交流评价设计:1、通过提问、展示交流等检测目标1,达成率92%2、通过提问、汇报交流、评价样题等检测目标2,达成率93%3、通过评价样题3检测目标3,达成率95%评价样题:1、230320490240+540+180-130-160我来当医生140600+560-2706004703、240元180元(1)一共需要多少钱?(2)一台电扇比电饭锅贵多少钱?学习准备:班班通课件课时:一课时学习过程:一、复习引入1、口算节节练6+8=12-8=80-60=79-40=30+90=110-50=34+42=65-34=2、师:大家口算得可真是又对又快。相信笔算你也一定做得不错!请看大屏幕(两人板演,其余写练习本上)48+26=57-39=你来说一说你是怎么做的?真好,你不但会做还会说,都谁也做对了。我们把掌声送给他,也送给自己。3、小结:我们在笔算两位数加减法时,都是先把相同数位对齐,从个位算起。个位满十,向十位进一。个位不够减,从十位退一。二、新知探究(一)创设情境,引入新知。孩子们,夏天来了,我们要养成多喝水的习惯,喝剩下的空瓶子应该怎么处理?生:收集起来,卖给收废品的。师;真是个好主意,不但可以卖钱,还保护了环境。瞧,我们班的环保小卫士早就行动了。(出示情境图)(二)知识迁移,探究新知1、教学例3。(1)(出示主题图)我们来看,这是同学们收集矿泉水瓶的情况。问题1、你发现什么数学信息?师:仔细观察,你从图上看到了哪些数学信息?生:第一周收集了180个矿泉水瓶,第二周收集了340个矿泉水瓶。(找两个同学要求学生说完整)问题是什么?谁能把信息和问题完整地说一说?(2)解决问题问题2、500个送一次够吗?第一周收集了180个矿泉水瓶,第二周收集了340个矿泉水瓶。500个送一次,现在够吗?我们该怎样解决这个问题呢?自己先想一想,谁来说一下要先求出什么?批注板书:先求出第一周和第二周共收集多少个?怎样列式呢?(180+340=)问题3、你是怎样计算的?(3)你会算吗?你打算怎么算,可以想一想或者在练习本上写一写。你是怎么算的请讲给大家听一听。还有别的算法吗?(竖式)谁愿意来试一试。其他同学写在练习本上。这道题你是怎么算的?说给大家听听。180+340=520(个)口算方法一:可以把180看做18个十,340看做34个十,18个十加上34个十得52个十,所以180加340就是520方法二:根据18+34=52,得到180+340=520方法三:笔算:百十个180+340—————————520(达成目标1和2)(4)总结笔算时,相同数位对齐,从个位加起,十位满十要向前一位进一。自己检查一下你做对了没有。那么500个送一次现在够吗