完整施工方案.doc

施工方案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。工程名称:朝阳市场1#、2#、3#、4#楼要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。工程地址:霍侯一级路以西、东方幼儿园以东课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。编制人:施工单位(审核人):监理单位(审批人):2019-11-11本工程为洪洞县重点工程,位于霍侯一级路以西、东方幼儿园以东,本工程为农贸市场,建筑层数三层,建筑面积为40000㎡,地上三层,,抗震烈度为八度设防,结构设计使用年限为100年,为保证工程顺利施工,编制了如下施工方案。基础开挖土方施工方案一、施工准备工作1、查勘现场,摸清工程实地情况:经现场查勘,现场有一个电气管道,一个高压电线柱。2、做好防洪排洪工作,保证场地不积水。3、设置测量控制网,包括基线水平基准点,要求设在不受基础施工影响之处,在施工前根据龙门桩上轴线,放出基坑灰线与水准标志,灰线标高、轴线应进复核检查无误后方可进行挖土施工。4、基坑施工用临时设施,如供水、供电、道路、排水,暂设房屋等均在开工前设置就绪。二、机械与人工开挖1、本工程土方开挖采用机械开挖,用反铲挖土机在停机面一次开挖,土方用翻斗汽车运到指定土方堆放地点。2、为防止超挖与保持边坡坡度正确,机械开挖至接近设计坑底标高或过坡边界,应预留200厚土层,用人工开挖与修坡。3、挖土时注意检查基坑底是否有古墓、洞穴、暗沟,如发现迹象,应及时汇报并进行探查处理。4、弃土及时运出,如需要临时堆土,或留作回填土,堆土坡脚至坑边,距离应按挖坑深度,边坡坡度与土类别确定:干燥密实土不少于3m,松软土不小于5m。5、基坑挖好后,应对坑底进行抄平,修整。如挖坑时有小部分超挖,可用素土。灰土或砾石回填夯实至地基土基本相同密实度。6、为防止坑底扰动,基坑挖好后应尽量减少暴露时间,及时进行下一道工序施工,如不能立即进行下一工序时,应预留15~30㎝厚覆盖土层,等基础施工时再挖出。土方开挖注意事项(1)在开挖至设计标高还有200-300mm时,则开始人工清土、修土。在挖土与修土过程中,应确保工程桩不断裂与破损。(2)在清土完成后立即浇筑混凝土垫层,不得使基底暴露时间过长,深坑部位更应如此(3)在挖土过程中,严禁用挖机碰撞工程桩,以保证工程桩在挖土过程中不受损坏;桩中间土严禁用挖机挖,应人工清理桩周边余土。(4)在挖至基底设计标高以上200-300mm时,应采用小型挖机与人工清土、修土相结合施工,不允许出现超挖现象;如果出现超挖,禁止用松土回填;(5)土方开挖时,必须按照施工方案挖土顺序进行,并在施工前做详细交底工作;(6)在开挖至基底标高时,如果出现超挖现象,不得利用土方回填,必须用碎石与砂把超挖部分填实;三、基槽检验与地基局部处理。1、基