挫折教育李捷.doc

挫折教育主备人:李捷教学目标:,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。,感受挫折,学会战胜困难和挫折的方法。教学重点:通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对挫折有一个正确的认识。教学难点:学会如何战胜困难和挫折,以积极的态度面对挫折,面对人生中的艰难困苦。.《自我确认表》教学过程(一).感受挫折1、同桌互动:扳手劲比赛。获胜的同学老师奖励一张名言卡。2、请胜利的同学和失败的同学分别做一个表情动作,表达此刻的心情。再分别请两名胜利和失败的同学说说自己的心情.(二).:是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。(1).说说自己遭遇的挫折请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折在纸片上写下来。(写一到两个挫折及感受)(2).说说名人遭遇的挫折◆开张的第一年,现在全球最大的饮料公司——可口可乐公司仅卖出了400瓶可口可乐。◆超级球星迈克尔·乔丹,曾被所在的中学篮球队除名。◆英国首相温斯顿·丘吉尔曾被牛津大学和剑桥大学以文科太差的理由拒之门外。◆伟大的科学家爱因斯坦的博士论文在波恩大学没有获得通过,原因市论文离题,而且充满奇思怪想。(三).(1)成语故事“蚌病成珠”中国有句老话叫“蚌病成珠”,蚌是怎样产出珍珠的呢?一开始,是一粒沙子,它偶然进入了贝壳。就像迷了眼睛一样,这粒坚硬的沙子嵌进了蚌柔软的身体里。它让蚌发痒,发痛,有了一个伤口。蚌想尽各种方法要把这粒沙子从身体里清除掉,可是每一种方法都失败了。沙子牢固地嵌在那里,用伤痛折磨着蚌。蚌忽然想出了另外一个主意。它开始分泌出一种特别的物质,来包裹这粒沙子,最终使它变得光洁圆润,晶莹剔透。当蚌的伤口愈合时,蚌高兴地说:“我有了一颗珍珠。”——问:从成语故事中同学们得到什么启示?:云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵因在打牌时被冤枉作弊,继而与4名同学发生矛盾,为报复泄愤,于2004年2月13日至15日先后将4名同学杀害。材料二:一位痛苦的妈妈说,上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐,儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人,怎么也不愿在那个学校上学了。材料三:呼伦贝尔一名13岁的中学生,因为自己在考试中的成绩比以前排名落后了五名,就想到服毒自杀。这位中学生在上学期期末考试时,成绩排在全班第四名,当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时,一向自尊心很强的他接受不了现实,觉得自己没脸去面对他人,于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药,向家西边的小河走去,边走边将药吃下。当走到小河边的时候就失去知觉了。——问:你如何看待材料中的三个主人公?你觉得他们的做法可取吗?(1)建言献策:失败了应该怎么办呢?(2)请列举勇敢面对挫折,在挫折中奋起的事例。可以是名人事例,也可是身边的事例。名人事例:,创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。,身残志坚,获得优秀残疾青年称号。,成就“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。