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上课总结.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约27页 举报非法文档有奖
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等高线地形图的综合判读和应用教学目标:、难点:——海拔高度相同的点的连线一、等高线地形图等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100100200200200200等深线——海洋中深度相同的各点的连线-200-10001002003003002001000100200地形剖面图的绘制与判读绘制步骤:1、确定剖面线2、确定比例尺,建立剖面图坐标系,并在剖面图的下方,标出水平比例尺和垂直比例尺。3、从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点,分别向下引垂线,将各点转绘到相应的高度位置上。4、将这些点连成平滑的曲线。单位:米400水平比例尺1:5000垂直比例尺1:10000读图观察等高线地形图的特点同一等高线上海拔相等同一幅等高线地形图上,等高距相同。等高线密集坡度陡,等高线稀疏坡度缓同一等高线上海拔有何特点?同一幅等高线地形图上,等高距有何特点?等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系(1)同线等高(2)等高距全图一致(相邻两条等高线的高度差)(3)等高线均为闭合曲线,等高线一般不相交、不重合(陡崖除外)(4)同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡小结:等高线地形图的基本特征山顶鞍部山脊山谷山体的不同部位2、等高线地形图的判读A山地100300200AB盆地B100C③②①200300300D③②①200100C山谷D山脊EYXNM100300300200200100400400图2100300200米100300200米400XYMNE鞍部H陡崖H100400300200

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  • 时间2020-03-14