大班绘本故事——牙齿旅行记教案.docx

大班绘本故事《牙齿旅行记》教案活动目标:,感受人体消化过程的奇妙。,进一步积累有关保护人体消化器官的经验。活动准备:班级正在进行“我自己”的主题活动,幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的经验。在个别化学习活动中,个别幼儿已经表现出对人体消化器官的好奇。多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。活动过程:1、出示角色,引起欣赏故事的兴趣。关键问题:?(引导幼儿观察画面上的小女孩在做鬼脸。)?为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果?(引导幼儿观察画面,画面上有棒棒糖)。,突然她手捂着嘴巴,可能发生了什么事情?(鼓励幼儿大胆的猜测,并及时肯定幼儿合理的猜想。),让我们一起来听一个故事。(PPT上出现故事名称《牙齿旅行记》,请幼儿认读故事名称,满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。)【设计意图:让幼儿仔细观察画面细节,根据画面提供的线索进行角色心里、行为特征等方面的合理推测,已发展幼儿的观察判断能力、语言表达能力,并自然地好、过渡到下一环节(主要落实活动目标2)。】2、听赏故事,感知作品内容的有趣。教师结合PPT讲述故事,讲述中可适当、随机的进行简单的插问。如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑,她来到了哪里?胃说:那颗小白牙,我可消化不了,他已经到下一站。下一站是哪里?【设计意图:一是让幼儿在倾听故事中获得有关人体消化器官名称、功能的新经验,或是帮助个别幼儿进一步梳理、零碎的认知经验;二是让幼儿在倾听故事中,根据画面提供的线索进行合理推测,发展幼儿的观察判断能力和推理能力;三是通过教师有表情的故事演绎、幽默形象的音乐映衬,让幼儿初步感受人体消化过程(主要落实活动目标1)。】3、回忆内容,体验自己身体的消化器官。关键问题:?(教师放PPT,洋洋身体里的消化器官解剖图。),洋洋的小白牙到人体里面去旅行了,这些器官有个“大名字”,叫什么呢?(根据幼儿已有认知经验的表达表现教师及时肯定或丰富词汇“消化器官”。)?请你们指出来。(根据幼儿的表现,帮助幼儿比较准确的支出自己身体消化器官的大致位置。):每个人身体里面有许多器官,消化器官有口腔、食道……(引导幼儿一起说出各消化器官的名称),这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物,事物就像滑滑梯运送食物……(引导幼儿一起说说各消化器官的功能),这些消化器官真奇妙。【设计意图:由于人体消化器官的知识对于幼儿来讲比较难以通过动手操作、探究发现,所以,教师利用PPT呈现角色的消化器官解剖图,请幼儿在回忆故事内容的同时,指出自己身体各消化器官的大致位置,以帮助幼儿更加直观地感知体验消化器官的存在。通过找找、摸摸、说说自己的器官位置,激起大班幼儿进一步探究发现人体奥秘的兴趣(主要落实活动目标1、2)。】4、游戏“翻翻乐”,巩固和拓展相关经验。:现在洋洋知道人体的消化器官很重要,她说要好好保护自己的消化器官,你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?(可以适当请幼儿说说自己的经验。):洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放PPT),这个游戏一共有六道题,数字越大题目越难。请幼