库仑定律导学案.doc

第一章静电场四环节导思教学导学案2库仑定律编写:肖阿亮课时目标呈现目标导航学习目标:掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,:电荷间的相互作用力大小与两个因素有关:一是与有关,二是与有关。,带电体的形状和体积对相互作用力的影响可以忽略不计,这时的带电体可以看作。:真空中两个间相互作用的静电力跟它们的成正比,跟它们的成反比,作用力的方向在上。公式:F=,式中k叫做。如果公式中的各个物理量都采用国际单位,即电量的单位用,力的单位用,距离的单位用,则由实验得出k=9×109。疑难导思课中师生互动知识建构:探究:电荷之间的相互作用的影响因素。(实验方法:控制变量法)1,保持两球上的电量不变,改变两球之间的距离r,从实验得出静电力随距离的增大而减小。2,保持两球间的距离不变,改变两球的带电量q,从实验得出静电力随电量增大而增大。:电荷之间的作用力会不会与万有引力具有相似的形式?:真空中,,:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略时,:应用公式计算库仑力的大小时,不必将表示电荷Q1、Q2带电性质的正负号代入公式中,只将其电量的绝对值代入,先计算出力的大小,再根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引来判断库仑力的方向;其次,应注意统一单位,因为静电力常量k=9×109N·m2/c2是国际单位制中的单位。“性质力”,同样具有力的共性。不能认为两个电量不同的点电荷相互作用时,一定是电量大的受静电力大(或小)。实际上,两个点电荷之间的相互作用力遵守牛顿第三定律——大小相等、方向相反,并且在同一条直线上;,如果一点电荷同时受到另外两个点电荷的作用力,这两个力遵循力的合成法则,根据平行四边形定则,可求出这个点电荷受到的合力。典例透析:例1关于点电荷的说法,正确的是(),、B,A球带电量为+×10-9C,B球带电量为-×10-9C,两球相距1m。问:它们之间的库仑力有多大?若把它们接触后放回原处,它们之间的相互作用力为多大?例3相距L的点电荷A、B的带电量分别为+4Q和-Q,要引入第三个点电荷C,使三个点电荷都处于平衡状态,求电荷C的电量和放置的位置。随堂检测:1、真空中有两个点电荷,它们之间的静电力为F,如果保持它们所带的电量不变,将它们之间的距离增大到原来的3倍,它们之间作用力的大小等于() 、关于库仑定律的公式,下列说法中正确的是()→∞时,它们间的静电力F→→0时,它们间的静电力