26卖油翁2.doc

以博致雅:“八有效”文化课堂讲学案年级科目主备人审核人总课时数讲学日期七年级语文吴素菊杨金武492013--课题26、卖油翁欧阳修课型讲读课教具多媒体课时第二课时目标有效1、多种知识:积累文言词汇,理解词义、句义。2、多种技能:体会作者用词的准确与传神。3、高雅素养:理解“熟能生巧”的道理。讲学重点感受“熟能生巧”这个道理。讲学难点初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。讲学流程导学有效问题与点拨问题与点拨:一、疏通文章,了解课文内容卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的????(1)当卖油翁对他射箭"()"时,陈尧咨问道:"()?()?"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说是受了侮辱。因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高强吗导学有效(2)当卖油翁又说:“()。"时,陈尧咨忿然曰:“()!"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以贬议:"无他,但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步,自然是要"忿然"的。(3)最后看到卖油翁倒油表演,不得不心服口服,“()"。二分析人物陈康肃是一个什么样的人?找出三句语言描写和一处神态描写进行品析。1)汝亦知射乎?()卖油翁2)吾射不亦精乎?()照应“自矜3)尔安敢轻吾射?卖油翁轻视其射技()陈康肃:卖油翁:三、课文为何对陈尧咨的善射写得简略,而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细?因为故事要说的道理是(),并不是说(),所以只用“()”“()”,来描写他的(),而对卖油翁情况的记叙较(),这样使叙事清楚,同时又()突出。四、读完这个故事,你有什么启示?联系身边的具体事例,有条理地表达自己的看法。展评有效课堂分组学习——口头展示——教师点评——学生纠错总结有效师生同台测试有效中考链接(结合本节知识点)评价有效八年第四十九次有效作业一、基础知识。。《卖油翁》作者是_______,北宋著名______家。唐宋_______之一。。自矜(  )  家圃(  )  睨(  )忿然(  )  酌油(  )  颔(  )。(1)有卖油翁释担而立(  )(2)但微颔之(  )(3)无他,但手熟尔(  )(4)尔安敢轻吾射(  )。二、阅读文段,回答问题。康肃问曰:“汝亦知射手?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。??