部编版最新教案《古代诗歌四首》.doc

4 。,感受诗中描绘的场景,体味诗中创设的意境,理解情景交融的写法。过程与方法经过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解诗作的内涵及作者蕴含其中的情感。情感态度与价值观感受诗中蕴含的丰富情感,领会诗中表现的人生志向或生活情趣。教学重难点教学重点正确、流利、有感情地诵读并背诵四首诗;掌握正确的鉴赏诗词的方法,理解诗词的深刻内涵。教学难点品味诗歌语言,体会诗中创设的意境,感受诗中蕴含的丰富情感,理解情景交融的写法。课时安排2课时教学过程第一课时(《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)一、新课导入同学们,谁知道在中国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词、元曲)的确,中国是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海。诵读古代优秀诗歌,能够让我们的心灵得到滋养和净化,情感变得丰富,从而激发起对中华传统优秀文化的热爱。现在,就让我们开始经典之旅吧!二、(155—220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,被称为“诗仙”。代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。《观沧海》是诗人在北征乌桓的途中登碣石山所作。建安十二年(207),曹操北上征伐乌桓。大战之后,身为主帅的曹操怀着难以平静的心情登上了当年秦皇、汉武曾登临过的碣石山,并将自己昂扬奋发的精神融会到诗里,借大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时写的一首诗。王昌龄被贬并非由于什么重大问题,而只是由于不拘小节。李白在听到这一不幸的消息后,特意写了这首充满同情和关切的诗篇寄给好友,聊表慰藉。。古体诗包括古诗(唐代以前的诗歌)、楚辞、乐府诗(如曹操的《观沧海》)。近体诗是唐代形成的一种格律诗,分为绝句和律诗(如王湾的《次北固山下》)两种。绝句一般是四句,有五言、六言和七言之分,其中以五言和七言居多。律诗一般是八句,可分为四联,即首联、颔联、颈联和尾联。(jié) 水何澹澹(dàn)山岛竦峙(sǒng zhì) 萧瑟(xiāo sè)三、,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中;星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。,闻道/龙标/过/五溪。我/寄愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。四、:到达,登上。澹澹:水波荡漾的样子。竦峙:耸立。星汉:银河。幸甚至哉:幸运得很,好极了。左迁:降职。杨花:柳絮。子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。(名词作状语,向东)(1)日月之行(结构助词,用在主谓之间取消句子的独立性,不译)(2)以观沧海(连词,来)(3)歌以咏志(介词,用)(1)倒装句:歌以咏志(宾语前置,即“以歌咏志”)(2)省略句:若出其中/若