钢琴练习技巧.doc

钢琴练习技巧①眼看单行乐谱,手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。②眼看单行乐谱,用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。③眼看两行乐谱,用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。④眼看两行乐谱,用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作,以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力,从而产生自信力。1:钢琴的基本练法(1)钢琴的基本练法就是慢练。慢练的方法之一是用节拍器。即使在作品练习成熟之后,也不应忽视适当得慢速练习。(2)有计划、有目的地学习:练钢琴需要的是持之以恒的态度。钢琴曲目繁多、演奏技法多样。初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划,从基础着手,循序渐进地学习。(3)以良好的心态学习钢琴: 学琴过程中,可能会遇到情绪起伏不的情况。应调节情绪,适当减轻学习难度,充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。2:钢琴弹奏中自然重量的运用关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如,从肩部的舒展下垂,到整个手臂的协调下垂,经过放松灵活的手腕调节,然后由手指把手臂重量传入键盘。(1):认识体会到手臂的自然重量以前倾上身的坐姿,把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂仿佛是从肩部自然垂挂下来的物体。在空气中随意摆动,晃动,而血都涌向了手掌,通向了指尖。体会到手臂的自然重量后,我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。接下来手指就要发挥它的功能和作用了。(2):手指要承受并支撑整只手臂的重量手指的三个小关节微微凸起,特别是处于手掌部位的指根关节(以下简称"掌关节")必须要作为一个力量的支持点。手臂的自然重量落下来,要求每一个手指都能支撑住。我们用断奏入门的方法练习:先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好,结合手臂的自然重量。经过一个阶段,在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后,再渐渐进入连奏的练习。进一步我们就能够调节重量的轻重3:弹奏钢琴时身体的协调(1)保证身体协调的根本: 保证身体协调的根本是根据自己的身体条件进行调节正确合理的坐姿。随着程度的提高,对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求,因此身体的参与和调节也越来越重要。(2)坐姿的基本要求: 臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部,为了便于灵活用力,不要坐满,坐一半即可。而且为了照顾到高低音,要坐在钢琴中部,不要随意挪动,而两条腿放在踏板两旁,在强奏时左腿可后撤作为全身力量支点。这是坐姿的基本要求。(3)身体的左右调节: 身体的左右调节主要依据音的高低。以音阶为例,弱低音区时,身体重心放到左腿方面去;弹中音区时,身体重心两面摆平;弹到高音时,身体重心侧往右腿方面。[(4)身体的前后调节: 身体的前后调节能够根据音量的大小、力量的强弱来确定。一般规律是,较弱的力度时,身体可处在较正的位置,力度越强,身体可越向前倾一些。整个身体臆后活动的范围以坐直为基准,随音量加大而逐渐前倾。反之,随着音量减小从前倾的位置逐渐回到身体的坐直位置。前后调节,应是灵活、协调,并随时变化的。4:手指的能力与训练(1)手指的能力:手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力,是否灵活和有力。表现在弹奏上则是清晰度、均匀度和流畅度。(2)手指的训练:A:指根关节练习训练应从指根关节入手,即掌关节的主动性和灵活性。一般来说,在结束断奏练习进入连奏的训练后,就应明确:连奏时每个手指都要主动,绝对不允许在连奏中每弹一个音手腕往下压一次。 B:"快下放松"--手指能力练习在经过一个阶段,就可经过音阶、哈农等练习,来专门训练手指的独立性和能力。练习方法,简称"快下放松"。 C:"要帖键"--手指快速练习在经过"快下放松"的练习后,随着速度的逐渐加快,要逐渐缩小手指的动作,越弹得快动作要越精炼,越小。正式弹奏时,手指要用最精简、最节约的动作。我们将这种弹法简称为"要贴键",即手指尖贴合理的小动作,以达到快速。 D:均匀度的练习: 在练习中需要注意的是均匀度的问题。a要踏实慢练;b"要听",听声音是否均匀,速度是否平均;c对弱指要加强训练。E:流畅度的练习: 流畅度是一个综合了多方面要求的问题,首先要求手指的独立和灵活,同时也要结合臂腕的协调和重量的调节,又牵涉到音乐的表情和感觉以及节奏的分组和律动。要慢练。注意手指手臂手腕和手指协调配合,明确感受乐曲或乐段的节奏。体现出节奏的律动。增加音之间的流动感。 5:手腕与手臂的活动和调节手腕是保证手指能有效并自如地去适应弹奏中千变万化的关键部位。(1)手腕的三种活动方向: A手腕的上下动作: 手腕的上下动作分成两种: a"落滚"式的动作: 由整个手臂协调带动上下动作,被称之为"落滚"式的动作。如在两个音的小连线时,第一个音弹之前,手腕结合手臂先提起来,把手指带动起来,然后指尖冲着键盘落下去,一发出声音后,手就马上放松,保持正确手型,在琴键上