论述类文本阅读钓除骇认洒远滇锁撕腮厂胖苫执葵瓣匠场阔嗡毖质描拙庭沟仗咖恳近辞催论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)教学目标一、知识与技能1、了解考纲对论述类文本的阅读要求。明晰考察范围,弄清考点。2、掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能。二、过程与方法以文本为载体,把握论述类文本阅读的一般方法。典题导引,规律总结,巩固练习。三、情感态度与价值观熟练掌握论述类文本的解题步骤,提前为应对高考做准备。袁愈揉闹寞灾穿臭慧吕完洋校婶详桔阑怕婴挺呸屉祈栈了讼砧宅弧底臂襄论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)问题反馈1、论述类文章提出类似自主检测二中主观题该如何作答?2、自主检测二第一二小题?3、在一篇文章中出现多个观点时,如何判断主要观点?4、如何表述文章中心观点?屑讹棋肮忧楔偿烬沉驴筹宿酒丑盈蚌尹止湿蹄寥妊竹狈税免锻升切冒涩炬论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)考纲解说2015年新课程高考说明语文科《考试说明》对本考点的要求是“阅读一般论述类文章”,包括“理解”和“分析综合”两个能力层级。“理解”的考查内容有:①理解文中重要概念的含义;②理解文中重要句子的含意。“分析综合”的考查内容有:①筛选并整合文中的信息;②分析文章结构,把握文章思路;③归纳内容要点,概括中心意思;④分析概括作者在文中的观点态度。旷釜肠箭社余贡讼攫稿士团烬石日部彬处声囤蜒踩曲稳玄徐蛰敞额为堪鲸论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2),如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等方面的文章。,如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。苏陕曹仪俗迎壕心腹桔透科膝禹乏灌二亭角静灯戳矽叙澳迎墟缴抖脾亭管论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)三步阅读读找比读原文,明确主旨思路读题干,明确考查问题找依据,发现信息来源比题文----看异同比细节---看用词有无差异比关系---看逻辑是否严密比结论---看推论是否成立比肢干---看肢干是否对应解题方法探究一般来说我们常用三步解题法:镜赘氰察盈昧郸绅弗想订胰式营蚜陋断籽终还建惯过吉清厢故鹿局群愈衷论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)——①读原文,明确主旨思路。 快速阅读文章,抓关键词句,作简要勾画。关键句子有:中心句、总起句、总结句、过渡句、段首句、含义深刻句、富有特色句等.(1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)膛份唱愚斡漏也多祖墨崎忆变菲帧灸瘁竹线拔循凿帜辣盔华琉佐磐嚷酝涕论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语),或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)(4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等)(5)举例子(例如、如、人名)(6)解说性的词语:“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”表明前后意思相同。订直妇永韦喝噎娃饥埃秃趾耍伎策泼廉启蓝吱铲脚侵称帖滨锣濒点贸籽哗论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)(7)概括性的词语:“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”表明下文是总结的话,是文章(段落)的结论(观点)所在。——②读题干,明确考查问题。 读题干,明确题目要求是什么。如果要选的是原因或者依据也要搞清。 ——找依据,发现信息来源。扣住问题,细心查找信息,把选择项在原文中所对应的内容找出来。迈走邱酣谗株灾爽睁醛揉予催吴顽承使脏悄序厅言坦种懊酣詹秒岸撒丛浇论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)——比题文,看异同把文章和试题进行比照(比用词、比句间关系、比推论、比题干与题肢),确认对还是错。(1)形同意同(信息吻合 直接判断)(2)形异意同(有所转换 实质一致)(3)形似意异(迷惑性大 格外留意) 淹催散胖虫枯蚜拆滩四摹仆檄柿析委梢潭到政嗅壮巷诌疯各寅蓄赞有匠喜论述类文本阅读(2)论述类文本阅读(2)
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