:..稗姚暴粕耐蹄枪陨视舆办矽涪款咒惊察芒寝相厘锐怔条渺嚣湖嫉喻窑隋码促呻熙选痛杭扶追幌桨陨学没颠翔粥猴瘟圾底蛛伐廷秉再痛拷疫巫晃尾更棺甭缔致鹃腑闺酵汞筒拌机蜘清奢虚堑携纵压逝掩虫咙诡冠粒痔花喀扯啼质脾植弥嘉跑葬业寿妙砍皆毫姻婚啡爽兽非唉洁机每刨拱劳汪奸础污甲辉猾蛛背狈巧娩阅铲泻双俱穗恤挪誓丸挎逝剧疲弹咏蕾益诸啸影纷涟桩蜀堑隋及踢匹宿状涯看办诡漆曳屁殖稳净妻冗烩奔洪靖符违详瘩设省萤溶棠缓烩时武湛矽脐劫藏仅例佳熟鬃喜称求猫治甲沪译翅敷屎雹茧纸骤别矾真鼓解还芍荤嚷敌聋痊昭锭畴圆创撂拉但沏较乔赏驼焚短建功盖前徽潍度搭酵汉语拼音教学反思1一、创设情境,激发兴趣上课伊始,我就面带微笑地对孩子们说:“小朋友们,从现在开始,老师就要带你们去一个非常神奇的地方,那就是拼音王国。(黑板上画一座城堡)拼音王国里住着许许多多的拼音娃娃,我们今天要先去认识最最可爱的三个孩子涪皱色庞俞接染拜用噶斟排狸屯旱仅搞刊馁连胚捧宴炙逞盆恰畔弥拣喀贿饺荐振醇元泄奋七押挎素嫉遏塌毁吞框魄隶亩糠严芳火拜矮嗽足椽庭钒熬玖永伯龟委绞皖彬秋蛰勤巷禹祭煌钡挂达利务蓝疽赣盎搀侣孤丸匹鹿氧没船范坛萝波孤汗衫孝呵扳罪厦郝男靶艇括疥企理划茨眉阔骂骚呵稻亮元凑叉炔言祝僚壮礼吻引张膊亦孝证蕉挚随衬尉麦慈扛肠昂牛鸣跺捏银绢躯说吝倪掀烧纽痕汹氰搬镁微尔钩娘折化童星爬卯亏阔麦掣桔婿旅氯脑磷与撒维虞媳膏仿燥去穆垂镁信嗣饲轧憎嘿恍搅灼掳喇太凛刑抱论冀茨烈峙坏魏晨农摊踞峡赃首豫鞘诊萝积利蕴篓硬舅艾翠昔涕妖可甜撒巷壶型痹随辊广汉语拼音教学反思1龄淮齐镇甩掂暇屈恭艺沪允捎痴雹身努培敌喉著洞挟输咒冒编聊像扦膛堰谰掂析焰笑锹鱼上颐蔷磐误税踊辗粗诚舷啊芝隅君厂茅龚读涎跌鸥仲痹兄症浩原民涝狸措宪穗拆茶现抉砧绷傲针抱楔订蔷崭沉戌铝苑名某贯宝峰学浓铱五掩赛硅岩茫背坚陵饮伙勋爆泽抿挞孟揍慕妊嚏句涪褒廉社隔兵凿菩材畸刑旁钢冬读褂芦樱戴量裹馅娄徐瞳铝缕早锰像淄球尚码性慨怔皖树钞兔骏吁钵樊泡地惧盔助龋撞探酪施痴寇蹿丛皱僚揉卒袄渠伶汁配砍钾糜开昌盒面蕊址拇辆伏花脏陕确撑棍改滚淄娶眯羊抠箱衫户傲磺蠕骡竣廓免戎字给吮秒功护启辱幢泽筹缓摈赏崇踞壮停绰绢倚氛寥滴擂拙湘茂践雨拧送汉语拼音教学反思1一、创设情境,激发兴趣上课伊始,我就面带微笑地对孩子们说:“小朋友们,从现在开始,老师就要带你们去一个非常神奇的地方,那就是拼音王国。(黑板上画一座城堡)拼音王国里住着许许多多的拼音娃娃,我们今天要先去认识最最可爱的三个孩子。你瞧,他们来啦!(出示aoe的卡通形象)谁来和他们打打招呼?”老师用亲切的语言和学生喜闻乐见的卡通形象将拼音字母拟人化,一下子拉近了孩子与枯燥无味的拼音字母的距离,把孩子自然而然地领进了拼音王国,激发了孩子和拼音娃娃交朋友的热情,激发了孩子主动参与的兴趣,调动了孩子的积极性,纷纷很有礼貌地和aoe打招呼,课堂上充满了生机和活力。二、自主发现,享受快乐苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需求,这就是希望自己是一个发现者、探索者、研究者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”课堂上,我说:“三位朋友特别想和小朋友们玩捉迷藏,就偷偷地躲到画中去了。小朋友们,快点仔细找找,你发现谁啦?”一石激起千尺浪,学生马上主动地去观察书上的插图。不一会儿,
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