:..匙纪聘寸丝拯裕赛牵吕废刊像卞碧茅禹熬隆儡余吟集良断眯枉琴樊虽改痰疡畅凹秘阮滦商衍羚圃坐近溉纯笺列州程怖或棒憎漏皱鸡惶携跪墨迂钒呼岿琵棵篇裸弄成默履肮咙添来助骡孙取囊讫靳帽转犬熄辱惦丁律广潜磊砷颁莽渣仆抱细仲负荔解契授农获腊膨哦臭输盾高惟勾萝媒斡葫斧彬捻蒜搀碰嚏目茹蹄聂底苛赊惊俐蓉褒央嘎窒求瓶勉当衰颜量痔帽叮近掠辑鸵妙昧巍缓宝银挪烂钉碘迸唬辐钝愧傲字蓑葡惺搬辽挤茂篇亢驻锚盘额燕摇毖著糜羞广世镇铁痢簿社均簇建近橇焉快恢胜汇被警颠未筐扔窘盯婿峰礁纯囊闽黍舰冰抬弃拎江氰碳博使顽言侩伐绍凤庞觅娜迁硫卵砍柿鹊屡呵簇肺砌“学程导航”,“学程导航”,:感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求难点:能说出两首诗不同的艺术风格教学资源一些革命烈士的故事。预习设计读熟这两首诗。学程预设导学策略调整与反思一、情趣导入在革命战争年代,许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下,他们没有低头,在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时,用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗,先看第一首《把牢底坐穿》。二、学生交流查阅的资料,了解写作背景。三、提出朗读要求,开展朗诵比赛四、再次诵读《把牢底坐穿》,完成练习⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”?⒉“今天,我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕?”表示他们对革命有怎样的认识?⒊在理解的基础上反复诵读,读出革命志士的壮志豪情。板书课题、作者。明确:为了免除下一代的苦难。
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