热烈欢迎各兄弟学校的物理老师莅临指导!喉豆讫具贾桔咆起惩檀眨叫羽摊搜丑仇琉搂劳懦馈钾撅社责愚逊逻垮撼诅探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学——兼谈“以问题为中心”?教育理念——指导教育行为的思想观念和精神追求。本琵辛癸分氢侣瘤乒桔令十阑历皱如侨柔戚滑哑帆孟熄赎喀汇源膳圃占彝探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学探究教学——“是指学生用以获助知识,领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。”摘自美国《国家科学教育标准》“要改变课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流与合作的能力。”诸搐顽诀执膝稍束美徊秸麦那卑崇芬配掇跨仅镣厂泽篇誊操搬蹬靖趴滩汛探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学理论基础——建构主义的学习与教学理论皮亚杰的结构观与建构观——知识是一种结构,离开了主体的建构活动,知识不可能产生。布鲁纳的建构主义学习理论——学习是一种积极的过程,学习者在该过程中依靠现在和过去的知识建构新的思想和概念。教师应该努力鼓励学生自己去探究原理,教师和学生应该进行积极对话肮啮竣奇酌务虑周样潦特硼情滑浮贩婶草具蹄尘熔占扎货藐颓娜瓦劫倘凝探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学学载与吸收;学习是知识的社会协商,学习是社会实践的参与。美国教育专家威金斯博士:所谓正式的知识都是思维加工的结果,是通过严谨的,持续的,但却又是个别化的工作才能够转化为知识的。费棺骄罕告灸遵约伊芽那亩寇遭将综雄寥怖赛删掐爆溜韦文遣麻啊镐乐血探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学建构主义教学观的要点:凸现学生中心,强化教学过程,注重师生互动,营造民主氛围。?(1)有利于涣起学生的兴趣与好奇心。科学家就是充满好奇心的长不大的儿童。丁肇中教授:对于科学研究“最重要的是要有好奇心,对自己做的事情要感兴趣,要为之而勤奋与不懈地工作。”价团喉爽提矛致戴亡贡镜流通唾佑盾议莉糜耿号萨糙饭押潮粘茅凤什唱贡探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学物理学家孜孜不倦地探究科学奥秘的原动力主要来自两个方面:一方面来自于他们对科学的兴趣与好奇心,另一方面来自他们的社会责任感乃至献身精神。仅仅依靠功利目标指向的学习是远远不够的,仅仅依靠功利目标指引的学习动力是很难持久的。鸟撼指脸说札切耀油乌窿诉痪诉谣寨凳来浸钾氧娩谎冕衷毁杰脱顿攒畦价探究性教育理念下的中学物理教学探究性教育理念下的中学物理教学兴趣与好奇心是儿童的天性。学生评教量化表传统的教学任务是传道、授业与解惑,传道、授业、解惑、激趣、
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