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我的教育教学小故事——爱的教育靖边第七小学张茹故事背景:不少“恨铁不成钢”的老师和“望子成龙”的父母心目中的“好学生”、“好孩子”的标准就是学习成绩优秀,而向来不以成绩论英雄的我眼中的“好学生”是老老实实的孩子。他们能够老老实实地做事,诚诚实实地说话,不会“投机取巧”,不会“人前背后”,不会撒谎骗人。故事分析:记得曾有人说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”而我就从事着神一样的事业,可能源于我爱孩子的天性,我喜欢班里的孩子,即使她会犯错。去年,靖边五小的一位同学身患重病,家境贫寒的父母只能眼睁睁得看着自己的孩子日渐消瘦而无能为力。可怜孩子不幸的遭遇引起了靖边广大爱心人士的关注,靖边七小的老师和同学也纷纷慷慨解囊,我班也不例外,孩子们5元、10元、20元不等都来表达自己的爱心。可是当我接过云欣雨捐来的9元时,我犹豫着:为什么是9元,那1元去哪里了?和数学老师碰头后,我知道了这个孩子家庭条件不错,可她经常撒谎骗人,那钱肯定被她花掉了。而我不能直接问她,那样她肯定会矢口否认的。为了让她认识自己的错误,明白诚实的重要性,于是在课间活动我把她叫到办公室聊天,聊天的内容都和诚实有关,我给她讲曾子,讲“人无信不立”,告诉她做人就要诚实守信,不能撒谎。不久,她泪眼汪汪,哽咽着说:“老师,我错了,我骗了你,那1元钱我花了。”我知道她已经认识自己的错误了,无需更多责备,便拿出1元将她的捐款数目改为10元,并约定共同保守这个秘密。第二天她的语文作业本中夹了一张小纸条,感谢我没有在同学面前拆穿她的谎言,给她一次改过自新的机会,并决定做一个诚实、不说谎话的孩子。看着纸条,我欣慰的笑了。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。“爱是教育好学生的前提”,用师爱去温暖她,用情去感化她,用理去说服她,从而促使她主动地认识并改正错误。故事启示:在当今应试教育环境的影响下,我们老师、家长更多关注学生努力学习科学文化知