一、教学内容:1、《黄河水手歌》2、《上去高山望平川》二、教学目标:1、能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣喜欢演唱,聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改变的音乐作品。2、能够用豪迈乐观的情绪演唱《黄河水手歌》,演唱时努力表现出这首歌曲粗犷豪迈的陕北风格。3、听《上去高山望平川》体验西北地区民歌的风格。二、教学重点:《黄河水手歌》三、教学难点:《黄河水手歌》中的装饰音的演唱及西北山歌风格。四、教具准备:碟片、录音机等。五、教学过程:(一)导入:A、在我国黄河陕北、甘肃、陕西等地区,有着悠久、丰富文化底蕴,也流传着很多优美动听的民歌,这些作品有着鲜明的明族特色及“韵味”,不同于一般的群众歌曲和艺术歌曲。B、聆听几段西部的音乐片段。(到课外找几首作品再加上书上的)(二)歌曲教学:1、聆听作品《黄河水手歌》。①这首作品有什么特点?②作品是民歌中的哪类?③山歌的特点?2、教师讲解或补充,再聆听作品《黄河水手歌》。①难点解决:下滑音、倚音(教师可采取范唱、分析、指导等办法)②教师范唱《黄河水手歌》。③学生随着伴奏哼唱旋律(教师学生注意难点的学习)④填词。(轻声唱)(三)作品欣赏《上去高山望平川》1、先聆听作品整体风格。①问题:作品的基本的情绪?作品是民歌题材中的哪类?②对作品的介绍、分析。《上去高山望平川》是“花儿”中流行最广、最典型的“长调子之一”,成为河洲大令。河洲,即甘肃临夏,这里素有“花儿之乡”的美称。《上去高山望平川》歌词寓意含蓄,深刻,富于想象,以牡丹比喻心爱,的女子,表现了青年男子对心爱姑娘的思念和倾慕之情。《上去高山望平川》为四声微调式,全曲采用西北民歌中的2、5、6、等典型音列,并以“2——5”这一四声音调为契机,推动曲调的进行。2、再次聆听作品:六、课后拓展部分:结合音乐特点风格找1——2首具有相同音乐作品。(民歌、流行等)
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