余干二小教学案(第单元第课时)执笔:左旭琴审核:任小青审批:余会祥授课人:班级:课题:89的加减法课型:要素综合方式授课日期:年月日教学目标:1、知识与技能:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法:让学生经历观察、交流、自主探究,实践操作等活动,在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实教学重、难点分析:教学重点:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。 教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式)。教学准备:多媒体课件一、导学提纲预习53页出示5盆红花4盆黄花写一写算式二、问题导入上节课,我们学习了8可以分成几和几,你会填吗?看到这个你还能想到什么?9的组成呢? 今天,我们来学习和8、9有关的加减法。三、合作探究(一)、学习一图四式。 1、 学习根据一幅图写两个加法算式。教师在黑板上出示8朵花,左边5个,右边3个。这两个算式有什么特点? 2、根据图写两个减法算式。这两道算式又有什么联系呢? 3、幅图,我们一共写出了几个算式?分别是哪几个?你发现了什么?根据一幅图,我们可以写出4个算式,2道加法,2道减法。 4、 你能根据一幅图来写出4个算式吗?请你拿出5个红色的小棒,4个绿色的小棒,摆一摆。你能根据这些小园片,写出4道算式吗?把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。(二)、教学8和9的加、减法。复备栏: 1、 出示P53摆一摆填一填,两个小朋友写出了四道算式,你觉得对吗? 2、 这些算式的答案你能算出来吗?说说你的计算方法。四、 8和9的加减法5+3=88-5=35+4=99-5=43+5=88-3=54+5=99-4=56+2=6+3=2+6=3+6=8-2=9-3=8-6=9-6= 作业设计:练、备忘、随感等):
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