中学生预防地震教育心得体会.doc

中学生预防地震教育心得体会[摘要]寿光市中小学实践基地创新性的实行实践教育,对学生进行防震减灾教育,使学生能知晓地震发生的原因和规律,遇到地震发生时,能采取正确的应急避险措施和自救措施。在中学地理教学中渗透防震减灾教育,既符合新课程标准的要求,又有利于增强中学生的防震减灾意识。[关键字]预防地震创新教育心得体会[中图分类号]X43[文献码]B[文章编号]1000-405X(2013)-1-182-1市中小学生实践基地本着遵循青少年身心健康发展的特点和规律,充分体现”素质教育以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点”的原则办学,开设了形形色色的课程,防震知识就是其中之一。1防震教育课程简介课程自开设以来,得到了寿光市地震局的大力支持,局领导亲自到校指导帮助,带来了专业设备和众多关与地震知识的书籍,还有许多形象的挂图,让我在教学中受益颇大,学生也有一个直观形象的认识。学校自2008年9月9号办学以来,已经开设了十一期的教学,教育对象为初中八年级的学生,分别为稻田一中532人,田柳一中537人,田柳二种532人,圣城中学和丰城初中共738人,孙集一中和化龙初中共710人,营里一中和孙集二中共735人,上口二中和营里二中共711人,上口三中和台头二中共704人,台头一中558人,侯镇一中600人,上口一中和侯镇一中共674人。2防震教育心得体会一年的实践教学,带给我很多的感触,不同于以前的教学方式,不同于以前的课程标准,从开始的不知所措,到现在对于课程很好的把握。每期都是新鲜的面孔,每期都是一个全新的开始,每当面对孩子们求知的眼睛,我的内心总会涌出些许的感动,让我不得不尽力把课上到最好。在教学中,我主要和学生来探讨地震的成因,如何识别地震前兆,地震前要做的准备工作,地震中怎样保护自己,地震后怎样救护。分析地震成因主要是让学生明白地震是自然行为,人为不能控制,从而进一步强调地震前不要相信任何的传言。任何的谣传都是违法的。说到地震前兆,有一点需要特别说明,动物的异常行为不一定是此种情况,可能是动物自身的问题。就这个问题让学生展开讨论,讨论的主题就是如何区别某一时刻动物异常到底是不是地震前兆,学生在讨论的过程中加深了认识,也明确了正确识别地震前兆的意义。本节课讲授的重点是地震中怎样保护自己,也是学生最容易出错的地方,特别是对于室内的避震,学生的认识只是局限于躲在桌下,而忽略了进一步的保护。地震到来时是躲避为先还是逃跑为上,学生也是有着错误的认识,有些还提出跳楼跳窗等的危险举动……至于地震之后的救护,学生也存在大量的误区,特别是被困在废墟下时,有些学生主张不分时候的大声求救,用力敲打,用火柴点燃周围的易燃物,利用燃烧产生的烟来求救等等,这样的错误做法很可能比地震本身带来的危险还要可怕。课程结束后,得到学生一致好评,更有学生信心满满,说自己以后再也不害怕地震。在学生看来,教授的不仅是知识,更是生存的技能和面对突发灾害的应急本领。在教学中,我主要和学生来探讨地震的成因,如何识别地震前兆,地震前要做的准备工作,地震中怎样保护自己,地震后怎样救护。分析地震成因主要是让学生明白地震是自然行为,人为不能控制,从而进一步强调地震前不要相信任何的传言。任何的谣传都是违法的。说到地震前兆,有一点需要特别说明,动物的异常行为不一定是此种情况,可能是动物自身的问题。就这个问题让学生展