《美学与美育》学习辅导-课件PPT（精）.ppt

《美学与美育》学习辅导第一章什么是美学本章要回答的是有本章要回答的是有关关美学的几个基本美学的几个基本问问题题:第一,美学的:第一,美学的历历史;第二,美学的含史;第二,美学的含义义;第三,学;第三,学习习美学的方法。美学的方法。第一节美学的历史关关于于这这一一节节在此主要在此主要谈谈三点:美学在西方、三点:美学在西方、美学在中国和美学在美学在中国和美学在现现代人文学科中的地位和代人文学科中的地位和意意义义。。一、美学在西方一、美学在西方““美学美学””来源于西方,英文来源于西方,英文为为AestheticsAesthetics,,直直译译““埃斯特埃斯特惕卡惕卡””。美学的。美学的这这一原名要一原名要记记住。住。 确 确实实,美学原是一,美学原是一门门西学,而在中国,西学,而在中国,虽虽然有大量的然有大量的丰富的丰富的审审美活美活动动,但不存在一,但不存在一门门有有关审关审美的美的专门专门学科。学科。而在西方,美学学科也不是在古希腊而在西方,美学学科也不是在古希腊时时期就期就诞诞生了的,生了的,而是而是经历经历了一个漫了一个漫长长而又而又复杂复杂的的发发生、生、发发展和演化展和演化过过程,程,是适是适应应西方文化的内在需要而逐西方文化的内在需要而逐渐渐地地产产生的。生的。 认识论认识论美学是欧洲美学是欧洲1717世世纪发纪发生生““认识论转认识论转向向””以以来至来至1919世世纪纪的以理性的以理性问题为问题为中心的美学。它不中心的美学。它不再沿再沿袭袭上帝上帝创创造美的神学美学思路,而是突出造美的神学美学思路,而是突出了理性思考的重要意了理性思考的重要意义义,,为为从理性上探从理性上探讨讨美学美学问题问题提供了理提供了理论论基基础础。在。在认识论认识论美学的五美学的五种种形形态态中,中,德德国古典美学最国古典美学最为为重要。重要。德德国古典美学国古典美学是同是同这这些重要人物的名字些重要人物的名字联联系在一起的:康系在一起的:康德德、、席勒、席勒、黑黑格格尔尔。。 语语言言论论美学,是指西方美学,是指西方1919世世纪纪末期末期发发生生““语语言言论转论转向向””以来盛行于以来盛行于2020世世纪纪的以的以语语言言问题为问题为中心的美学,包括俄国形式中心的美学,包括俄国形式主主义义、英美、英美““新批新批评评””、心理分析美学、、心理分析美学、分析美学、分析美学、结结构主构主义义、后、后结结构主构主义义、存、存在主在主义义和新和新历历史主史主义义等美学流派。等美学流派。这这里里补补充充谈谈其中四其中四种种流派。流派。二、美学在中国第一,美学在第一,美学在现现代中国文化建代中国文化建设设中的意中的意义义。美学在。美学在清代末年被引清代末年被引进进中国,并且中国,并且顽强顽强地生存下来,正是取地生存下来,正是取决于中国决于中国现现代文化建代文化建设设的特殊需要的。的特殊需要的。第二,美学的体制化的作用。自从蔡元培在第二,美学的体制化的作用。自从蔡元培在现现代教代教育体制中育体制中设设置美育及美学学科以来,美学在中国置美育及美学学科以来,美学在中之地。得了一席之地。 第三,当前美学的 第三,当前美学的发发展展趋势趋势。一是美学。一是美学视视野的拓展,野的拓展,即是从以往的即是从以往的纯纯粹粹审审美研究向广泛的美研究向广泛的审审美文化研究拓美文化研究拓展;二是美学追求的展;二是美学追求的实实用化,即是从崇尚精神性用化,即是从崇尚精神性审审美美转转向向审审美的美的实实用用层层面;三是美学研究的部面;三是美学研究的部门门化,即是化,即是从原有哲学主从原有哲学主导导的美学的美学转转向依托各学科部向依托各学科部门门而建构的而建构的美学,如文学美学、美学,如文学美学、电电影美学、影美学、电视电视美学、广告美学、美学、广告美学、音音乐乐美学、科技美学、美学、科技美学、环环境美学、装境美学、装饰饰美学、美容美美学、美容美学等。 学等。 三、美学在现代人文学科中的地位和意义在当前,随着在当前,随着现现代学科分代学科分类类愈益繁多和相互愈益繁多和相互隔隔绝绝,人,人类类的丰富、多的丰富、多样样和富于整体感的感性生和富于整体感的感性生活往往面活往往面临临被肢解或分离的危被肢解或分离的危险险,正是在此,正是在此时时,,美学美学应应当在当在现现代人文学科中确立自己的特殊地位。代人文学科中确立自己的特殊地位。美学在美学在现现代人文学科中的地位在于,它是一代人文学科中的地位在于,它是一门门具具有基有基础础性和指性和指导导性的学科。第一,美学由于研究性的学科。第一,美学由于研究人的基本的感性特人的基本的感性特质质,因而可以,因而可以为为各各门门人文学科人文学科提供人的研究的基提供人的研究