临城三小集体备课记录表(语文)备课组备课时间年级五年级课题《桥》主备教师陈燕娟辅备教师王兴高王小娱王丽萍备课内容通过多种形式的朗读培养学生对课文的理解教材分析《桥》是人教版课标本五年级下册第四组课文第十七课,本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。学情分析以往本班学生自主对课文的理解不透,需要教师的深入引导才能加深对课文的理解,在读的方面,要引导学生入情入境才能读得有感情。知识目标引导学生抓住课文中的重点词和令人感动的句子,感受老汉的品质。能力目标体会表达上的特点。情感目标学习老汉的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。教学重点引导学生抓住课文中令人感动的句子,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会表达上的特点。教学难点理解题目所蕴含的深意。教学方法课文演示法、引导点拨法教学过程教学内容一、复习引入。《桥》,知道桥有看得见的,如:木桥、石桥、铁素桥;也有看不见的,如:心灵的桥、生命的桥、友谊的桥。那么今天我们学习的是一座怎样的桥呢?这节课我们将一起来继续学习。下面我们复习一下这些词语,请同学们来看看,这些词语你都会读吗?,你发现了吗?请你们在上面一排每个词语的前面,添上“洪水”两个字读读。这到底是一场怎样的洪水,我们一起走进村庄看看。根据自学提示读课文设计意图复习词语导入当学生更快的进入课文的学习。辅备教师意见二、走近洪水,?请将你找到的描写洪水的句子读读。:,我们仿佛看到洪水在不断地——上涨,灾情在不断地——加重。三、聚焦老汉,,村民们会怎么办呢?你读懂了什么?,现在的情况变得十分危急。洪水来势汹汹、势不可当;村民惊慌无措、惊恐不安!在这千钧一发的时刻,谁出现了?,用波浪线画出描写老汉的句子。。,老汉下了一道啥命令。你怎么理解这句话的?从中你体会到老汉的什么精神?哪个标点引起你的注意?我们应该怎么读呢?“沙哑”这个词可以看出了什么?四、设置矛盾,。除了老汉,文中还有一个人作者也进行了具体描写,谁?
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