建筑工程施工质量验收规范实施指南.doc

建筑工程施工质量验收规范一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。实施指南施工单位用表——课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。安装用表指南SG—A001要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。室外排水管道安装工程检验批质量验收记录工程名称分项工程名称验收部位施工单位项目负责人专业工长施工班组长施工执行标准及编号质量验收规范规定施工单位检查评定记录监理(建设)单位验收记录一般项目1、排水管道坡度必须符合设计要求,严禁无坡或倒坡2、管道埋设前必须做灌水试验与通水试验,且应符合规范规定1、混凝土管或钢筋混凝土管采用抹带接口时,、室外排水管道安装允许偏差项目设计给定值允许偏差(mm)实测值坐标埋地100敷设在沟槽内50标高埋地±20敷设在沟槽内±20水平管道纵横向弯曲每5m长10全长(两井间)30共实测57点,其中合格53点、不合格4点,合格点率93%施工单位检查评定结果项目专业质量检查员:项目专业质量(技术)负责人:年月日监理(建设)单位验收结论监理工程师(建设单位项目技术负责人):年月日四川省建设厅制SG-A001填写说明一、本表适用于民用建筑群(住宅小区)及厂区室外排水管网安装工程质量检验与验收。二、检验批划分:室外排水管道检查应以管道井或区段及管道系统来划分。三、主控项目:,严禁无坡或倒坡。检查方法:用水准仪、拉线与尺量检查。,排水应畅通无堵塞,管道接口无渗漏。检查方法:按排水检查井分段试验,试验水头应以试验段上游管顶加1m,时间不少于30分钟,逐段观察。四、一般项目:,。,管道与承口应与水流方向相反。检查方法:观察检查。、拉线与尺量检查。SG—A002室外排水沟及井池安装工程检验批质量验收记录工程名称分项工程名称验收部位施工单位项目负责人专业工长施工班组长施工执行标准及编号质量验收规范规定施工单位检查评定记录监理(建设)单位验收记录主控项目1、、排水检查井、化粪池底板及进出水管标高必须符合设计要求,、井、池规格、尺寸与位置应正确,砌筑与抹灰符合要求2、井盖选用正确,标志应明确,标高应符合设计要求共实测点,其中合格点、不合格点,合格点率%施工单位检查评定结果项目专业质量检查员:项目专业质量(技术)负责人:年月日监理(建设)单位验收结论监理工程师(建设单位项目技术负责人):年月日四川省建设厅制SG-A002填写说明一、本表适用于室外排水沟、排水井,及化粪池等工程安装,材料