使用“录音机”程序录音.doc

使用“录音机”程序录音作者:白晓敏单位:银川市兴庆区大新中学点击:66 评论:5 举报:0 网评分:1053 评分人次:11 终评分:0 一、教材分析:          教材:山东教育出版社出版的《信息技术》九年级(上)第二节第二课(P16-P18)。       《使用“录音机”程序录音》是山东教育出版社出版的《信息技术》九年级(上)第二节的内容,其中的教学内容有四个:(1)认识Windows的“调音台”; (2)设置“调音台”的属性;(3)使用“录音机”程序录音;(4)编辑声音;前两个教学内容我们已经用一节课的时间来学习过了,这节课的主要教学内容是使用“录音机”程序录音。 二、学情分析:        由于本节课的学习者是九年级学生,因此学生已经具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术知识和技能。有的学生动手能力还相当强,他们对多媒体特别感兴趣,学习积极性比较高。利用多媒体教学进行录制声音的学习,对学生以后学习PowerPoint的录制声音能够打下了坚实的基础,特别是录制自己的声音和播放自己喜欢的动画片,都会引起学生的学习兴趣。        另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素,他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别,兼顾全局,力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。        教学中容易的问题:这一教学内容很容易激发学生的学习兴趣,但有的学生只是基于兴趣地乱说乱喊,要注意对学生的引导,培养其正确审美意识。 三、教学目标: 知识与技能目标:掌握录音机的使用方法,利用录音机录制声音。  过程与方法目标:体验多媒体计算机带来的乐趣,培养学生的自学能力。  情感与态度目标:培养学生学习信息技术知识的兴趣,提高学生口头表达的能力。 四、教学重点难点: 重点:使用“录音机”录制声音。 难点:录音机各个按钮的使用方法。 五、教学准备: 硬件资源:多媒体网络教室、麦克风。  软件环境:装有录音机程序的Windows系统。  素材资源:没有声音的flash动画片。 六、教学策略: 任务驱动,自学探究、评价交流 七、教学过程: 教学环节教师活动学生活动教学意图情境创设导入新课开始上课时,先播放一段准备好的没有声音的flash动画,请同学们欣赏。提出问题:你看后有什么感受?你有没有兴趣给这个flash动画配个小故事呢?今天我们就来学习如何使用“录音机”程序录制声音。 学生欣赏没有声音的flash的动画,激发一些兴趣。 学生表示有兴趣。设置特殊情景吸引学生的注意力,使学生在看的过程中培养审美情趣学习新知识(1)打开录音机程序的方法:开始—程序—附件—娱乐—录音机。(2)认识录音机程序的窗口和各个按钮的作用(3)怎样用“录音机”程序录音。提出问题:??学生观看教师的演示,学习怎样使用“录音机”程序。讲授用“录音机”程录音和保存声音的方法以及“录音机”程序窗口中显示的信息和各个按钮的作用。 启发引导,提高学生学习注意力,学习操作方法。?练一练让学生打开已经传到他们计算机中的那个没有声音的flash动画以及“录音机”程序。一边看那个动画一边录音,给flash动画配说一个小故事。把录制的小故事保存起来。巡回指导,参与到学生的操作