巫山县龙溪小学行为规范养成教育的方案.doc

巫山县龙溪小学开展学生行为规范养成教育的实施方案为深入贯彻落实《巫山县教育委员会关于加强中小学幼儿园学生良好行为习惯养成教育的指导意见》(山教育[2009]16号)和《巫山县中小学生一日常规(试行)》(山教育[2009]66号)文件精神,进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作,提高全体学生的文明素养,根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求,结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点,拟订本方案。在教育上加强领导,加大力度,完善制度,措施到位。把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合,齐抓共管,全面提高学生的行为规范素养。一、活动主题学生行为规范养成教育二、活动时间2010年12月10日到1月10日三、活动对象全体学生四、工作措施(一)、建立领导小组,完善教育制度:1、成立领导小组,落实责任制。为了加强行为规范教育的领导和管理,发动学校各部门协同努力,坚持和完善由校长负责,大队辅导员、其他中层干部、班主任老师为主体,其他任课老师齐抓共管的教育体系,成立专门的领导评估小组,分工明确,职责到位。组长:廖开武副组长:刘庆环成员:各班主任。2、完善各项制度,保障教育的实施。(1)、规范升旗仪式制度。严格落实升旗仪式制度,做到每周一有升旗仪式(仪式规范:出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话),星期五下午要降旗。(2)、规范“班会课”制度。每周五下午最后一节课为“班会课”,严格禁止调换本课,要求专课专用。班会课由班主任老师根据本班实际情况进行行为规范教育,安全教育,重大活动安排,处理班务等。由大队委员和红领巾志愿者每周进行检查,检查结果与“行为规范示范班”和“班主任学月考核”挂钩。(3)、常规评比制度。 由值日教师和学生对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导和记录,主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校园安全等方面。由值日教师在周五统计各班得分情况,每周向成绩突出的中队颁发“流动红旗”。根据“流动红旗”、行政抽查、红领巾志愿者协查、文明用语监督员巡查、校园伤害事故汇总等,每月评选出“行为规范示范班”。做到天天检查,周周汇总、月月评审,评比结果与班主任学期考核挂钩。评比结果在展板上公示,接受师生和家长的监督。(4)、评优制度。各中队推选行为规范表现突出的学生参评“行为规范小标兵”,表彰先进,树立榜样。在主题教育月期间,各班捕捉先进事迹,组稿在红领巾广播中加以表扬和宣传,号召更多的学生养成良好的行为习惯。“行为规范小标兵”与学生个人学期各类评优挂钩。(二)、强化认识,加强训练:学校层面:宣传龙溪小学《小学生一日常规》。利用校会课、升旗仪式、红领巾广播、黑板报等途径加大宣传力度。使每一位学生都认识到行为规范的内容和重要意义。解读龙溪小学《小学生一日常规》,力求帮助学生理解《小学生一日常规》内容,熟记相关的行为要求,号召学生身体力行,用实际行动养成良好的行为习惯。班级层面:根据班级情况制定《推进方案》。根据学校提出的要求结合班级实际情况,拟定方案。加强学生学习《小学生行为规范守则》、《龙溪小学一日常规》。留意班级中存在的问题反复教育和训练,发现好的做法和榜样,运用各种激励表扬机制鼓励学生做得更好。记录好《班级行为规范教育推进》记录本,记录教育过程,留下教育足迹,便于反思和总结经验。家庭层面:强化学生行为训练。通过家长会、教师家访、调查问卷等途径赢得广大