常韦小区基坑支护方案新.doc

常韦小区地下车库井点降水基坑支护及土方开挖施工专项方案宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。审批:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。审核:一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。编制:施工组织总设计(方案)审批表工程名称常韦小区地下车库井点降水基坑支护及土方开挖施工专项方案审批意见审批人:年月日审核意见审核人:年月日编制说明根据建质[2009]87号文件要求,本工程属于危险性较大深基坑(开挖深度超过3m(含3m)或虽未超过3m但地质条件与周边环境复杂基坑(槽)支护、降水工程。)(开挖深度超过3m(含3m)基坑(槽)土方开挖工程)。依据相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及图纸(国标图集),编制施工组织设计,用以指导施工与管理。编制人:年月日备注目录第一章编制依据和编制说明 41编制依据 42编制说明 5第二章工程概况 51工程概述 52工程概况 63工程地质、水文、气候、环境概况 64工程特点及难点 6第三章项目组织机构 71项目组织机构图 82项目经理部职责 8第四章施工总体部署 101指导思想 102施工目标 103项目目标制定与控制 114施工总体部署 13第五章施工总平面布置 131临时设施 、砂石与水泥堆场。如下表: 132施工临时道路 143临时用水 144临时用电 14第六章施工网络计划 141施工工期总安排 14第七章资源配置计划 161管理人员配置计划 162主要机械设备配置计划 163主要施工材料配置计划 174劳动力资源配置计划(见下表): 18第八章主要施工方法 181主要工序 182本工程关键工序、特殊工序及危险性项目 183施工准备 194其他准备 195分部分项工程主要施工方法 19第九章质量管理措施 311质量管理体系 312水泥搅拌桩施工质量保证措施 313井点降水、基坑支护质量保证措施 334土方施工质量保证措施 35第十章安全管理措施 351安全管理体系 352基坑土方施工安全防护措施 363基坑支护安全措施 374基坑监测 37第十一章文明施工、环境管理措施 381施工现场控制扬尘措施 382施工现场防止水污染措施 383施工现场防噪声污染措施 394现场垃圾收集与清运 39第十二章季节性施工措施 391突发性大雨、暴雨等恶劣天气预防技术措施 39第十三章基坑支护施工应急预案 401组织机构 402主要职责 413重点关注场所与人员场所 424应急措施 435应急响应 446应急救援电话; 、南部园区常韦小区9、10、25、26#楼地下车库基坑支护施工图;、常韦小区1#地下车库基坑支护施工图;、《常韦安置及公租房小区岩土工程勘察报告书》;、国家颁布现行建筑施工验收规范,建筑安装工程质量评定标准;、我公司以往类似工程施工经验、三标一体化管理体系文件;、业主与专家组论证对本工程设计方案及施工组织设计修改意见。、本方案编制主要引用规范及标准如下:序号规范名称规范编号01岩土工程勘察规范GB50021-200902建筑基坑支护技术规范JGJ120-9903锚杆喷射混凝土支护技术规范GB50086-201904建筑地基基础设计规范GB50007-201905建筑地基处理技术规范JGJ79-201906建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-201907基坑土钉支