狐狸和乌鸦.doc

、流利地朗读课文学会本课4个生字,学习2个新偏旁,能正确、美观地书写;两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。让学生初步懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学重难点重点:学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。难点:了解课文内容,明白文中喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。;,小黑板。(注意前后鼻音、平翘舌音哦!),并在文中划出::贝字旁、羊字头。按笔顺书空:肉转差赔你记住了吗?让爸妈考你一下!?越多越好哦!学程预设导学策略调整与反思第一板块:激趣进入(3分钟):狐狸和乌鸦。说说狐狸和乌鸦。。大概廖家故事的始末,想想故事。第一板块:,老师给小朋友带来了两位动物朋友(出示词语卡:狐狸、乌鸦)齐读课题:狐狸和乌鸦。说说在你的记忆中它们分别式怎样的动物?,你们看(出示课文挂图)一只饿极的狐狸来到了树林里,在一棵大树下看见了一只乌鸦。这只乌鸦嘴里叼着一片肉。你们看,狐狸的眼睛看着哪里?狐狸和乌鸦为了这片肉,他们之间发生了一个有趣的故事。他们之间发生了一件什么事情呢?第二板块:初读感知(5分钟),听清要求:借助拼音读准字音,读通句子。不多字,不少字。?第三板块:预习展示(10分钟),读一读。,把不熟悉的字词找出来,多读几遍。、指名读读第一组词语,读第二组词语。,说说肉到了哪里?为什么肉最终到了狐狸的嘴里?狐狸和乌鸦之间到底发生了什么事?第二板块:,用你自己喜欢的方式读读课文,大声,小声,不出声都可以。读文要求:借助拼音读准字音,读通句子。不多字,不少字。?第三板块:预习导学检查生字自学情况。,并且也有了不少的收获。我们今天要学习的生字都藏在课文里,咱们一起把它们找出来,读一读,好吗?:,把你不熟悉的字词找出来,多读几遍。、指名读读第一组词语,读第二组词语。。你们真会学习。这些词语的意思你读懂了吗?“一”的变调第四板块:再读课文,整体感知(6分钟),想想狐狸是用什么办法让乌鸦开口说话的?到课文里去找一找,用——画出来,并数一数狐狸说了几次话。。指名读,小组赛读,男女生读,选择自己喜欢的句子读。第五板块:精读课文(1)自然段(6分钟),想想课文中哪一个段落讲了图中的内容,把它找出来。,其他的同学一边听,一边思考:这段告诉了我们什么?“叼”什么意思呀?你能不能做个动作看看?“眼珠一转”什么意思呢?眼睛怎么转的?你做做看?赔着笑脸说话是什么样子的?你做做看?理解了意思后,老师相信你一定能把这些词语读的更好。指名读。‘赔着笑脸”是什么意思?“一”的变调出示:一棵一眼一开口一片一转一溜烟第四板块:再读课文,,把生字都能读正确了。你能不能根据词语简单地把狐狸和乌鸦之间的故事说一说。要想吃到乌鸦嘴里的肉,只有让乌鸦开口说话。狐狸是用什么办法让乌鸦开口说话的?到课文里去找一找,用——画出来,并数一数狐狸说了几次话?,出示句子:“亲爱的乌鸦,你好吗?”“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”指名读,小组赛读,男女生读,选择自己喜欢的句子读。第五板块:精读课文(1),仔细看看图(出示挂图),想一想课文中哪一个段落讲了图中的内容,请你找一找。:狐狸在什么地方干什么?(狐狸在树林里找吃的。)狐狸来到大树下,看到了谁?它看到乌鸦叼的肉时,会怎样想?狐狸心里是这样想的,又有什么样的反应?“馋得直流口水”看着图片,齐读最后一句话。(“狐狸馋得直流口水。”)第五板块:学习生字(12分钟)。。,,其他的同学一边听