“学·习课堂”教学设计年级一年级学科音乐教师李莎上课时间10月14日课题《小蜻蜓》学的目标:1、知道三拍子的强弱规律。2、学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,学会歌曲后能为乐曲伴舞,培养学生的音乐表现力。习的内容:以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫,要爱护、保护它。学习过程:一、师生问好师:12│34│5—│同学们好!生:54│32│1—│老师好!二、导入新课①、师:今天在上课之前,老师先给你们才一个谜语,好吗?(边猜谜边板书)谜语:头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄有明,捕捉虫子有本领。②、师:同学们有见过蜻蜓吗?那老师来问一问,小蜻蜓吃米饭吗?吃肉吗?那它吃什么呀?(蚊子)蚊子同学们喜不喜欢啊?不喜欢,为什么?对,蚊子是害虫。那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了,帮我们捉住了害虫,它对我们有帮助,是不是益虫啊?那同学们知道是什么是益虫吗?益虫就是对我们有帮助的昆虫。我们要保护益虫。③、师:有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒,所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌,也就是我们唱歌时用到的歌词。(板书)钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子,也就是我们唱歌时用到的旋律。(板书)下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌,好吗?三、学唱歌曲①、聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。②、师:这首歌好不好听?那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢?先听老师是怎么给这首歌拍手的。(师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手)③、跟着音乐,学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。(强弱弱、1哒哒、2哒哒……)④、师:刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的?这是什么节奏啊★游戏:小朋友两两面对面坐好,在每个节奏的第一拍(重音)处互相击掌。⑤、学唱歌曲《小蜻蜓》a、师范唱b、学生随琴小声地唱;c、随琴演唱。(强调用优美轻柔的声音演唱)四、创编活动①、创编舞蹈动作(学生先自由想象、发挥、后师进行教导);②、学生上台表演。课后反思:
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