荷塘月色教案(优质课教案).docx

高一语文《荷塘月色》教案课题:人教版高中语文必修二第一单元《荷塘月色》(第二课时)一、教学目标:学习散文语言运用,掌握通感修辞方法。培养学生欣赏散文的能力。培养学生高雅生活情趣。二、教学重点、难点:教学重点:学习文章第4、5自然段教学难点:理解“荷香”喻作歌声意思,理解光影喻作名曲的意思理解“斑驳的参差的黑影,峭愣愣如鬼一般”的含义课时安排:3课时教学过程:(一)导入上节课我们已经初步了解了朱自清的《荷塘月色》。通过同学们的分析我们已经理出了文章的两条线索。(一课时板书:出家门—去荷塘—观荷塘—回家门/不宁静——淡淡喜悦——超脱——不宁静)这节课将重点赏析文章第4第5自然段,跟随作者脚步领略月下荷塘美景。板书:荷塘月色朱自清(2)品读课文,欣赏美景欣赏第四段1学生朗读课文,把握段落内容:描写荷塘的景色讨论并交流感受:荷塘给你带来什么感觉?(学生讨论,交流,找关键语句欣赏)(1)叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。与“叶子出水很高,像圆圆的炒菜锅盖”比较。品析:动态的美。作者为什么要用裙比喻荷叶?(圆形)同样是圆形为什么不用锅盖做比喻?(荷叶与裙子一样舒展柔美、有飘逸动感美)板书:荷叶——美人的裙指导学生朗读荷叶的句子。(2)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花……又如刚出浴的美人。品析:情态的美。想象刚出浴的美人的姿态(娇羞、白皙)为什么用美人比喻荷花?(荷花白里透红,如同刚出浴的粉肌玉人)板书:荷花——美人的脸(3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。品析:感觉的美。远处高楼上的歌声可感却(断断续续、若有若无)就像荷香无形,无法捕捉。通感将无形的嗅觉变成可感的听觉,更显荷香清幽。这种修辞叫通感。通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移。(板书:通感)板书:荷香——美人的香(4)叶子底下是脉脉的流水。品析:温情的美。常用搭配——含情脉脉。流水无声、含蓄如美人的2眼神深情动人。板书:流水——美人的眼(归纳:四处景物分别代表了四种美,实为一种形象:美少女形象)(启发学生:以上步骤完成了对散文语言的赏析,方法就是情景的再现,此过程想象一直伴随其中)带着想象听老师范读。体会作者的心情——愉悦的。学生最好脱稿朗诵体会。小结:第四段通过散文化的语言把普通景物变成艺术美,描绘逼真,善用比喻、通感修辞表现了荷塘不同形态的美,表达了作者对荷塘的喜爱。欣赏第五段请学生用赏析散文的方法自己分析第五段。第五段内容:描写月色如何描写月色?(关键语句)(1)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。品析:突出宁静。(体会作者感情,引导背诵。)板书:月光——宁静(2)叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。品析:突出纯洁。(想象纯白色梦幻场景,背诵)板书:叶子和花——纯洁(3)天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。3品析:突出朦胧。(想象座椅上对