表内乘法教学设计.docx

教材:冀教版小学数学二年级上册单元:第三单元课题:认识乘法(一)教学目标::了解乘法的意义,知道求几个相同加数的和,可以用乘法计算。认识乘法算式中各部分名称,会读、写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。:结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。体验探究的乐趣,培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。:通过生动有趣的情境,激发学生学习乘法的兴趣。体验到生活中处处有数学。重难点分析:教学重点:了解乘法的意义,会写乘法算式,把连加算式改写成乘法算式。教学难点:理解乘法算式所表示的意思。课前准备:多媒体课件、小棒教学设计说明:本节课教学设计从四导入手,导入新课、导学新知、导练、导总结。教师在课堂教学中只起着带路人向导作用,学生困惑时给予启发,阻塞时给予点拨,上台阶时给予铺垫。攀登时,给予鼓劲。让学生在教师指导下自觉地发现新知,探究新知。参与知识形成的全过程。教学过程:一、复习铺垫,孕伏新知。师:同学们,你们喜欢儿童乐园吗?今天高老师就带领你们一起去儿童乐园里看一看。可是我们只有算出上面的口算题才可以进去。下面我们就一起来试试吧!课件出示题目,找同学计算:2+8+3=5+5+5=9+1+6=4+4+4+4=3+7+8=2+2+2+2=师:咦?大门还没打开呢!原来是算式里面还藏着秘密呢!同学们观察左右两边的算式,你们发现左右两边有什么不同的地方吗?找同学回答师小结:右边每一个算式中的加数都是相同的。二、创造问题情境,引导探究。1、观察图画,理解图意。初步感知几个几的含义。图一:师提问:我们来到了儿童乐园里,首先,我们看到一群小朋友他们在做什么?(他们在跳绳)跳绳的小朋友一共有多少人?(6人)你是怎样数的?(找同学回答)我们来观察一下:有几组小朋友在跳绳?(2组)每一组里面是几个人?(3个人)师:所以我们就可以——3个3个的数。师生一起数:1个3、2个3。师生共同列出算式。板书:3+3=6师生一起数算式中的3。(板书:2个3)图二:师提问:接下来我们看看还有一些小朋友他们在做什么?(他们在玩儿碰碰车)玩儿碰碰车的小朋友有几组?(4组)每一组里面有几个人?(2个)师:所以我们可以2个2个的数。师生一起数:1个2、2个2、3个2、4个2。谁来列算式?(找同学列算式)板书:2+2+2+2=8师生一起数算式中的2。板书:4个2。小结:像刚才这样的情况,每一组碰碰车里的人数是相同的,每一组跳绳的人数也是相同的。这样我们就可以几个几个的数。2、摆小棒,加深对几个几的理解。4个2:请同学们摆出4个2。(师参与其中,师找同学到黑板前摆。后一起订正。)2个4:请同学们摆出2个4。(师参与其中,师找同学到黑板前摆。后一起订正。)3、讲授3个5与5个3的联系。现在同学们把小棒放好看前面。这是一个小朋友用花片摆的,可是他摆完了,却不知道这是几个几。我们一起来帮帮他好吗?同学们说我们可以怎样看呢?(找同学回答)横着看:3个5。3个5是多少你能列出加法算式吗?(找同学列算式)竖着看:5个3。5个3是多少你能列出加法算式吗?(找同学列算式)4、引出乘法。理解乘法意义。师:接下来我们接着去参观儿童乐园。我们又看到这几个小朋友在做什么?(他们在坐小火车)有几组小朋友?(5组)每组小朋友是几个人?(4个)要求坐小火