威尼斯的小艇.ppt

威尼斯的小艇文昌市第一小学云晓秋思考:读课文,想一想:课文为什么选小艇来写呢?说说课文从几方面介绍威尼斯的小艇的?威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。二三十英尺长7——9米行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深。船头和船艄向上翘起。行动轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。用了比喻的方法,这样写有什么好处?1、比作独木舟,写出了小艇长、窄、深的特点。2、比作新月,写出了小艇两头翘起的特点。3、比作水蛇,写出了小艇轻巧灵活的特点。我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。学习“船夫的驾驶技术好”部分:船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往的船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。在行船速度极快,来往船只很多的情况下,他(),在拥挤的情况下,他能()(),在遇到极窄的地方的情况,他能()。()。说一说:操纵自如,毫不手忙脚乱左拐右拐地挤平稳地穿过,速度非常快,还能作急进去转弯我喜欢背行船的(),来往(),他(),毫不()。不管怎么(),他总能()挤过去。遇到(),他总能()地穿过,而且速度(),还能作()。两边的建筑(),我们的(),不知看()。坐着小艇时间人物干什么白天夜晚商人高声谈笑做生意青年妇女保姆伴着孩子老人带着全家去郊外呼吸新鲜空气去教堂做祷告一大群人看完戏回家