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道德讲堂学习心得徐州市星源小学翟羽佳叶澜教授说:“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”对教师和学生而言,课堂是他们学校生活的主要场所,课堂教学活动是他们生命历程中的重要一段。课堂教学不仅是学生认知活动的过程,更是学生焕发生命活力、促进智慧生长的过程,还是教师教育智慧生长和享用的过程。课堂理应充满智慧,理应成为师生诗意的栖居地。美国著名教授理查德﹒威伍的一篇演讲稿里面有一句极为精彩的话:“想要教好的教师,在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的……伟大的教师一定是有激情的教师。”这句话道出了教师的魅力在于激情,智慧课堂需要激情。感人心者,莫先乎于情。教师要充分挖掘情感资源,用充满激情而富于感染力的语言吸引学生。只要进入教室,我就斗志昂扬,用自己的活力四射来感染我的学生,走近学生。针对孩子们天生活泼好动的性格,课堂上用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好。还有一个案例,让我一直为自己的教学机智而偷偷窃喜:“周宇,你能不能快点?!”收卷的时间快到了,他完成得一半还不到。想到周宇磨磨蹭蹭的表现,我气就不打一处来。一打下课铃我立即收了他的试卷。讲评课上,同学们正看着刚发下去的试卷。突然,我听到有人喊:“权老师,权老师,你快看周宇正在撕试卷。”我连忙朝周宇看过去,这家伙,毫不顾及我站在教室里,将试卷撕得粉碎,还扔得满地都是!我感觉自己正在变成一座即将喷发的火山。再看周宇,他瞪着眼睛瞧着我,活像一头被激怒的牛。面对此情此景,我的怒火反而如潮水般退去,我冷静下来。这孩子正在气头上,如果我再当面训斥,只能把事情弄僵,再说他这么生气也是因为考了个前所未有的42分。我灵机一动,大声说道:“周宇,你这卷子撕得好!”此言一出,我分明看到周宇由斗牛变成了(呆若)木鸡。我笑着说:“老师知道周宇撕试卷的意思,他是要和42分诀别,和过去的自己诀别!周宇,老师猜得对吗?”我接着说:“只是这种做法偏激了一点儿,刚才连老师都没有反应过来呢。”我随之递给周宇一张空白卷:“请你先打扫一下地上的碎试卷,然后完成这张卷子,好吗?”结果。一向做事拖拉的周宇只半个小时就把试卷交上来,而且做得很好