文化强国建设中教育的使命.doc

文化强国建设中教育的使命党的十七届六中全会经过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,对社会主义文化大发展大繁荣的目标和任务作了全面研究和部署,提出了建设社会主义文化强国的宏伟目标。《决定》体现了我们党对世情国情党情的准确判断和对文化建设规律的科学把握,是指导中国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面、建设社会主义文化强国的纲领性文件。《决定》对教育事业提出了新的更高要求。教育在建设社会主义文化强国的伟大事业中大有作为。一、深入理解文化强国建设的重要意义美国著名民权领袖马丁·路德·金:“一个国家的繁荣,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽;而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育,人们的远见卓识和品格的高下,这才是真正的利害所在,真正的力量所在。”教育、文化的发展是国家发展的重要支撑和标志。一个国家的繁荣强大在于它的公民的文明素养,在于这个国家国民精神的丰富、思想的强大。英国前首相撒切尔夫人:中国成不了超级大国,因为中国没有那种能够用来推进自己的权力(力量),进而削弱我们西方国家的具有“传染性”的学说(具有影响力的思想文化)。今天,中国出口的是电视机,而不是思想观念。她认为当今中国没有影响世界的思想体系,有片面性、不准确。但也从一定程度上反映了我们物质生产和文化生产没有得到共同协调发展的现实,我们的文化还不够先进,精神还不够强大。《决定》:没有文化的积极引领,没有人民精神世界的极大丰富,没有全民族精神力量的充分发挥,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义。没有社会主义文化繁荣发展,就没有社会主义现代化。在新的历史起点上深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣,关系实现全面建设小康社会奋斗目标,关系坚持和发展中国特色社会主义,关系实现中华民族伟大复兴。体现了我们党文化建设重要性的认识,对社会主义本质的新认识,体现了党执政理念的新提升。无论个人,还是一个国家,她的强大首先是思想、精神的强大。二、文化强国的核心是思想强国文化的基本形态分为两个层次:第一个层次指的是人类创造的所有物质财富和精神财富的总和,这是广义的文化概念;第二个层次指的是人类创造的精神财富的总和,这是狭义的文化概念。狭义的文化还包括两方面的内容:一是指那些借助一定载体表现出来的文化现象,如科技、教育、语言、文字、电影、戏曲等,这类文化又被称为客体文化;二是指那些具有意识形态性质的世界观、人生观、价值观以及受此影响而形成的思想、道德、理想、信念等思想意识现象,这类文化被称为思想文化、观念文化。党的十七届六中全会提出的建设文化强国中所讲的“文化”,其实就是上面所说的第二个层次的文化。这种文化既包括科学教育这些客体文化内容,也包括思想道德这些观念文化内容。忽视其中任何一个方面都会造成对“文化”的曲解。由此来理解文化强国,就不难得出这样的结论:我们强调建设的文化强国,不但要建设客体文化,即发展中国的科技、教育,繁荣我们的电影、戏曲等文化事业,还要建设好我们的社会主义意识形态,特别要建设好社会主义核心价值体系,在全社会弘扬正确的世界观、人生观和价值观,帮助人们树立正确的理想信念和思想道德。这两方面内容的有机结合才是社会主义文化的基本内涵和完整内容,也只有建设好这样的社会主义文化强国,才能真正完成党的十七届六中全会所要求的提高全民族“思想道德素质和科学文化素质”、“建设中华民族共有精神家园”的历史任务。文化强国的核心是思想强国,建设文化强国的关键是建设思想强国。党的十七届六中全会指出,物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义。一个国家和民族如果不在思想上强大、观念上超前、价值上先进、道德上高尚、素质上优秀、精神上凝聚,那就很难谈得上什么文化强国。由此看来,我们建设社会主义文化强国,首先必须努力建设社会主义思想强国、道德强国、精神强国,这才是文化强国的内核和灵魂。三、教育对推动文化大发展大繁荣、建设文化强国负有重要的责任和使命党的十七届六中全会提出的建设社会主义文化强国、实现文化大发展大繁荣的目标和任务,对教育事业提出了新的更高要求。一方面是努力推动教育事业自身的科学发展,一方面是发挥好教育在文化建设中的基础性作用。首先,要努力推动教育事业科学发展。教育是随着人类文化发展、文明进步而产生的,教育是文化的一个重要方面,教育根植于文化之中,文化对教育具有独特的涵濡熏染作用,教育随着文化的变革发展而不断进步。如我们许多学校的教育思想、办学理念就源于自身深厚的学校文化和鲜明的办学特色。因此,推动教育事业科学发展,本身就是建设社会主义文化强国的关键环节,是文化繁荣发展的重要保障和标志。推动教育事业科学发展,从国家政府层面讲,必须坚持优先发