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我学习我体会我收获——《语文新课程标准》学习心得王利华参加工作近二十载,我一直从事小学第一学段语文教学,每次自己在新学期都要好好将语文课程标准仔细阅读,在自己的教学中严格按照每个年级段实施自己的教学。现在小学语文新课程标准颁布后,我认真地阅读了多遍,受益匪浅。通过与旧课程标准的对照,我发现几个让自己惊喜之极的改变。一、降低了知识的难度虽然新旧语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,但新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,一二年级学生须累计认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写,而旧课标则要求学生会写800到1000个字。二、阅读量的增加语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品、各类历史、文化读物、传记以及科学常识的普及性读物等。《新语文课程标准》切实转变观念,克服了以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统地错误倾向,真正确立了语文教育的新理念。通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活以及跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。《新语文课程标准》给每一个老师提出了明确的教育方向,纵观这个新标准,发现老师如果仅仅是提高认识而不提高自身的素质也是很难达到的。作为老师,要真正创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式,要做到这些,不努力学习、探索是根本不可能达到的。在新学期的开始,我已经加快了学习的步伐,寻找适合自己教学的方法和适合学生学习的方法,做到做好教师和学生共同成长、共同进步。